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学习二期课改的一点思考和建议
一、建立幼儿行为观察卡
1、 设计观察卡的内容(看、听、说、记、想)
2、 绘制幼儿智能结构图,通过比较、改进,使幼儿全面发展。
3、 不定期对特殊幼儿进行家访,家长和老师共同收集幼儿详细资料,制定相关方案。
二、拓展教研活动内容
1、 组织教师研读教材,熟悉教材,选择和修改教材,做到心中有大目标,随时接受新目标并有能力及时调整预设的课教计划等,使之适应本班幼儿发展水平。
2、 教师群体互动对话:“咬”尾巴活动、(a上课—b评课—c再上—……)、“八仙”活动(设计—试教—细节变化—……)、资源共享,资料巡回使用等。
3、 开展“讲故事”活动:讲述问题—提炼问题—假设解决—实践论证—提升经验—反思—记录存档
4、 研讨公开课活动内容,记录效果,提出改进方法。
三、生活和环境课程化
1、 成语的生活化学习:每周(月)请幼儿查询与自己姓名相关的成语,老师负责将相关成语打出并贴在幼儿椅背上,让幼儿在生活中学习。
2、 设立类似“我在长大”的空白栏,由幼儿每天用自己的方法(100种语言)记录自己的心情、表现、学习等各个方面
3、 可在下午开展区角活动,发展
幼儿自主探索的能力。学习二期课改的一点思考和建议
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