语言片段描写
片段一
今天老师叫组长上去发试卷，发到我的试卷时，我慢慢打开一看分数，呀！我考的不太好，只有87分。老师叫到我的名字，我紧张地站起来走到老师面前，老师严肃的问我：“今天考试怎么没有拿到95分以上，以前你都能考到95分的，这次为什么只拿了87分？”我支支吾吾地说：“我今天考试太紧张了，手老是抖来抖去的，总是写错字，对不起，以后我不会再犯这样的错误。”
到了家，我慢慢地推开门一看，呀！吓我一跳，妈妈就站在门的旁边，她问我：“今天考试考的怎么样啊？”我拿出试卷对妈妈说：“今天考试的时候我太紧张了，总是写错字，所以没考好。”“没关系，以后不能再这样了。”妈妈安慰道。“我知道啦！”我小声答道。
片段二
一天，孙小圣和棒棒迫不及待地去公园玩耍。
到了公园，孙小圣高兴地跳到了河边的一块石头上，棒棒连忙摇摇手说：“不能站在石头上，这样很危险的。”孙小圣和棒棒又看见了一座亭子，棒棒说：“我们去亭子里休息一会儿吧”“好的。”孙小圣一到亭子那儿，就连忙爬上了一根柱子，尾巴倒挂着从口袋里拿出一支笔，在柱子上写了几个大字 “孙小圣到此一游”。棒棒说：“快点下来，你这样会破坏公共财物的。”孙小圣低着头说：“以后我再也不这样了。”
老师点评:字迹清秀，很好地掌握了提示语的用法，对话自然流畅，不错。
语言片段描写
片段一
一天孙小圣和棒棒一起到公园玩，走到河边，岸上的树木花草倒映在河中，格外美丽。小圣突然发现一根漂亮的柱子，嚷嚷道：“我祖爷爷孙大圣曾经在如来佛手指上写下‘到此一游’，今天我也要写。”说完他掏出笔龙飞凤舞地写下了“孙小圣到此一游”七个大字。棒棒看见了，生气地说：“每个人都像你一样在柱子上涂涂画画，柱子变得花花绿绿的，还好看吗？”小圣满脸通红地说：“我知道错了。”
片段二
考试试卷发下来了，我发现只考了91分，心里忐忑不安。回到家，看到妈妈在沙发上看电视，妈妈问：“今天考了多少？”“我只考了91分。”我低着头，心里像有10万块石头落下来，妈妈皱起了眉头道：“你怎么考了这么点？”她刚要打我，我连忙叫道：“停！你能不能不打我？”“我不打你可以，但你考了这么一点，到了初中就只能考二三十分了吗？”“我下次一定会仔细、认真的考好的。”说完，我回到房间趴在桌上大声哭起来。妈妈这时又来到我的房间里安慰我，听了妈妈的话，我擦干眼泪说：“我下次会努力的。”
老师点评：利用语言描写，让场景更加立体，内容合理流畅，提示语到位，好。
语言片段描写
今天期末试卷发下来了，我看到自己的成绩很惊讶。老师叫到我的名字，我慢吞吞地拿起试卷走向老师，老师严厉地看着我说：“你怎么这次考了这么点分数？下一次要努力呀。”我支支吾吾地说：“知道了老师。”晚上回家推开门，看见妈妈在做饭。就装着很开心的说：“妈妈，我去做作业了。”写完作业，“准备吃饭了！”妈妈大声地叫道。我快速地拿起试卷折好放进口袋，坐到餐桌旁开始吃饭。吃完饭，我拿着试卷慢慢地走到妈妈面前说：“对不起妈妈，我这次期末成绩没考好。”妈妈放平心态，语重心长地说：“那你下次一定要考好点，要不然就要挨罚了。”
片段二
一天，孙小圣和棒棒到公园玩耍。突然孙小圣走着走着，看见一根美丽的柱子就喊：“棒棒，你看我发现了一根美丽的柱子。”说完他又对棒棒叫道：“想当年我的祖先孙大圣大闹天宫的时候，可都在柱子上写上了自己到此一游。”说完他就跳到柱子上写下“孙小胜到此一游”。棒棒看见了，对孙小圣说：“你不能这样，这叫污染环境，你知道污染环境会给我们带来多大的伤害吗？”小圣惭愧地低下头说：“我这就把柱子上的字给擦干净。”说完他去河边打了一桶水，拿起抹布在柱子上擦了擦，不一会就擦干净了。
老师点评：内容完整生动，你将人物的动作、对话的描绘得细致到位，充分体现当时人物的心情，好。
语言片段描写
片段一
期末考试的试卷发下来了，我的成绩不理想，老师严厉地说：“姜宸名你的成绩一直都很好，为什么这次考的那么差？”“因为我做听力时有人小声说话，所以我没有听清。”我红着脸说。老师狠狠的说：“这就是你的借口吗？放学回去让家长签字，明天早上给我看。”我的脸羞得通红通红的。
放学了，我迟迟坐在位置上不肯回家，这时好朋友陶宇纯对我说：“姜宸名不要那么伤心，我也考的不太好，下次努力考好就行啦。”听了这句话，我的心情好了一些，于是我背起书包向家走去。
到了家，妈妈正在做晚饭，看样子心情很好，如果这时候跟妈妈说的话，不知道会不会影响她的心情？我硬着头皮走过去，“妈妈，这次考试我考的不好，但我向你保证绝对没有下一次。”我肯定地说。妈妈有点不开心：“我们一起来分析试卷吧。”分析完试卷，妈妈对我语重心长地说：“这一次我放过你，但不要再犯下一次了。”
片段二
一天孙小圣和棒棒来到公园游玩，公园的景色真令人流连忘返，一路上他们有说有笑。突然，孙小圣发现了一根漂亮的柱子，他三下两下就爬了上去，拔下一根毫毛，轻轻一吹就变出了一支毛笔。正要往上面写字，棒棒连忙阻止：“孙小圣，风景区不能随便乱画。”小圣才不管三七二十一，就在上面写了“孙小圣到此一游”七个大字。棒棒生气地把孙小圣拉下来对他说：“小圣，你看这里多美丽呀，要是每一个游客都像你一样，那这个公园会变成什么样子？”
小圣听了红着脸说：“对不起，我保证没有下一次了”。接着他连忙把字擦掉了。
老师点评：两个片段都完整生动，你真厉害呢，不仅用上了好词，语言描写也贴合人物特征，仿若情景再现。
语言片段描写
片段一
期末考试的试卷发下来了，我的成绩不怎么理想。
我只考了98分，因为我的粗心而扣了两分，老师对我说：“希望你下一次不要再犯这种粗心的错误了。”“那一道题其实不是因为我粗心。”我喃喃说道，“而是我前面的小张一边做试卷一边唱歌，还不时转过头来，故意报错答案。”“你不要再狡辩了！”老师生气地说，“人家居里夫人可以在吵闹的情况下看书，你为什么不能把题目做完呢，再说你肯定分心了，这就说明了你的粗心。”我伤心地低下了头
回家之后，妈妈兴奋地扑过来对我说：“考了多少分？”我垂头丧气地说：“98分。”之后回到了房间，在我伤心时，妈妈突然走进房间对我说：“没关系，下一次继续努力就好了。”
片段二
一天孙小圣和棒棒到公园去玩耍。棒棒走在小路上不时看着四周迷人的风景，蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花……真是太美了。而孙小圣呢，他一会儿闻闻花香，一会儿东看看，一会儿西看看……突然孙小圣发现了一根柱子，他高兴地对棒棒说：“我们一起到柱子那儿去玩吧。”没等棒棒同意，孙小圣就跑到了柱子前。他“蹭”地一下跑了上去，变出一只毛笔在柱子上随手写了“孙小圣到此一游”七个大字，棒棒生气地对孙小圣说：“小圣你看公园这么美，如果每个人都像你这样在柱子上乱写，那么公园还会有这么美吗？”孙小圣听了，惭愧地低下了头。
老师点评：内容流畅具体，语言描写更为习作增添色彩，好。
语言片段描写
片段一
期末考试的试卷发下来了，我的成绩很不理想，老师跑过来怒气冲冲地喊道：“刘涛，你怎么只考了86分？”我支支吾吾地说：“考试的时候有人说话。”老师又说道：“你知道是谁说话的吗？”我一声不吭低着头，“算了，这次先放你一马，下次加油。”我的心像被冰冻住了一样难受。
下午放学，和我一起走的同学问到：“你今天怎么垂头丧气的呀？”我低着头说道：“期末考试只考了86分。”“没事儿，以后加油不就行了。”听了这话，我心里好受了一些。
回到家里，我看见妈妈在做饭，我想：还是吃完饭再告诉她吧。我吃完饭，小心翼翼的把试卷递给妈妈，我以为妈妈会发火，但她把我叫过来说：“我们一起分析题目订正。”我低着头说道：“我保证下次会努力的。”
片段二
一天，孙小圣和棒棒一起去公园，孙小圣看见了一块石头，他一下子跳了上去，棒棒看见后连忙阻止：“孙小圣快下来，石头上滑。”孙小圣跳了下来说到：“我看见了一座亭子，我们去那儿休息吧。”在亭子里，小胜发现了一根漂亮的柱子，他想：只要写上我的名字，别人就知道我来过这里啦！孙小圣“蹭”一下爬了上去，在上面随手写了“孙小圣到此一游”七个字。棒棒发现后批评道：“如果每个人都像你一样，亭子会变得多难看。”孙小圣擦掉了写的字，并道歉：“以后不会再有类似的事情了。”
老师点评：片段一中流畅地描写了整个过程，提示语的位置也有所变化。片段二中的语言可以再生动一些，加入人物说话时的动作会更好。
语言片段描写
片段一
今天期末考试的试卷发下来了，我的成绩不理想，老师走过来严肃地说：“你怎么考得这么差？”我说：“我做听力的时候被别人干扰了。”老师又气冲冲地说：“为什么别人听得清楚，你就听不清楚呢？把试卷带回去给家长签字。”
回到家里，我把门推开，发现妈妈正在津津有味地看着书，我慢吞吞走到妈妈身边，对妈妈说：“妈妈，我只考了90分。”妈妈听了，严肃地说：“什么！看我怎么收拾你”“我下次一定会尽力的”妈妈听了叹了口气说：“好吧，那就原谅你一次。”这时我才放心了。
片段二
一天，孙小圣和棒棒去公园玩耍，在公园里孙小圣发现一根漂亮的柱子，他说：“我也要和我们的祖先齐天大圣一样留个纪念。”说着，他从口袋里掏出一支毛笔，在柱子上写了一一竖行字——“孙小胜到此一游。”棒棒看见了，生气的说：“孙小圣，你在这儿乱涂乱画，那这还是美丽的公园么？”小圣听了十分惭愧地低下了头，接着小圣就拿了一个木桶打了一桶水，把写的字擦得干干净净。
老师点评：卷面整洁，字迹工整，若能在提示语中加入人物的语气、动作、神态等，会让对话更加生动哦。
语言片段描写
片段一
期末考试的成绩发下来了，我来到办公室，老师气势汹汹地走过来大声说道：“你这次为什么考的这么差？”我惭愧地低下头“我……太马虎了。”“那下次可不能再犯这样的错误了。”我连连点头。
回到家，我看妈妈正在看报纸，我慢慢地走到她的面前，低下头轻声轻气地说：“考试成绩出来了。”“考了多少？”“8……89分。”“什么！”妈妈拿这试卷从头到尾看了一遍，“这都是粗心大意造成的。”妈妈看了我一眼，我以为暴风雨要来了，可没想到她最后只说了一句：“下次可不能再出错了。”“我知道啦。”我惭愧极了。
片段二
一天，风和日丽，孙小圣和棒棒到公园去玩。在公园里，他们一边走一边看着五彩缤纷、五颜六色的小花。有月季、玫瑰、桂花……这时他们看见了一座亭子，刚好他们已经走得精疲力尽了。孙小圣对棒棒说：“我们到亭子里去坐一会儿吧。”于是他们走进亭子，孙小圣想：“我这一趟可不能白来，我要在这里留念。”他“蹭”得一下爬上了柱子，做了一个“倒挂金钩”，提起毛笔写下了“孙小圣到此一游”几个大字。棒棒看见了生气地直摇头，小圣跳了下来，棒棒气地大叫：“这是不对的，你在这里乱涂乱画，这还美吗？”“对不起，我知道错了。”知错就改还是好孩子。
太阳向他们眯眯笑，花朵也露出了笑脸。
老师点评：片段描写流畅自然，抓住人物之间的对话，提示语运用得当，要注意标点。
语言片段描写
片段一
一天，孙小圣和棒棒到公园去玩，一路上他们有时说说笑笑，有时哼哼小曲儿。在公园里，孙小圣发现了一根漂亮的柱子，“你快看，棒棒这根柱子好漂亮呀！”孙小圣大喊道。棒棒赞扬道：“嗯，真的很漂亮。”孙小圣听后就“蹭”地一下爬上了柱子，在上面随手写了“孙小圣到此一游”七个大字。棒棒看到后就生气地走了出来，孙小胜也跟着他跑出来，棒棒指着周围说道：“你看这儿山清水秀，如果谁都像你一样破坏公共设施的话，这个公园就一点都不美啦！”孙小圣听到后惭愧地说：“我……我知道错了。”
片段二
今天期中考试的卷子发下来了，我看见我居然只考了86分，心想：回家一定又要挨骂了。下课了，老师把我喊到办公室，“一定没有好下场。”我心里默默念叨。在办公室里，老师大声对我说道：“你是怎么考的？平常考的好好的，这次怎么一下子掉了这么多分？”“是粗心大意，没有好好检查。”我低着头说道。“算了算啦，都考完啦，下次要注意。”
回到家，妈妈直接对我说：“考了多少分？”我结结巴巴地说：“只考了……考了86分。”妈妈大叫道：“什么！只考了86分，给我回房间好好反省，并订正好不然就别吃饭睡觉了。”我回到房间订正好后对妈妈说：“我知道错了，以后再也不会犯这样的错误。”妈妈语重心长的说到：“知错就改还是好孩子。”
老师点评：不仅学会变换提示语的位置，还用上了修饰词来体现人物说话时的状态，使内容更加生动。
语言片段描写
片段一
我接到试卷一看，脸一下子变得苍白。我居然只考了88分，心想：这不会是真的吧，回家一定完了。下课了，老师把我喊过来板着脸说：“你怎么回事，你不是往往都考90级吗？这次怎么只考了88分？”我脸涨得通红：“对不起老师，这一次是我的失误，我保证下一次不会这样啦。”老师叹了一口气：“好吧，下一次不要这样。你也不要过分的责怪自己。”
放学了，我磨蹭地往家走去。到了家门口，我垫着脚上了楼，想不被妈妈发现，可是刚走了几步，就听见一声：“今天考试得了多少分？”我回头一看：遭了，是妈妈。我结结巴巴的说：“那个我……我考了88分。”话音刚落就听见妈妈猛地一拍桌子，怒吼道：“怎么考了这么低，是不是想挨打呀？我恨不得把茶杯砸在你身上。”妈妈气得脸色通红，像一个熟透了的红辣椒，而我被吓得嘴巴张得老大，眼睛瞪得滚圆，一句话也说不出来。妈妈又说：“你给我到房间里去反省，等反省好了再出来。”
片段二
一天，孙小圣和棒棒到公园玩耍，在公园里小圣发现一根漂亮的柱子，于是他对棒棒说：“看这根柱子，多漂亮啊！”“是啊是啊，真漂亮。”他“蹭”地一下爬了上去，在上面随手写了“孙小圣到此一游”几个字，棒棒批评了小圣不文明的行为：“小圣你不要乱涂乱画，如果人人像你一样，还有这青山绿水了吗？”小圣听到后惭愧地低下了头。
老师点评：片段一中你的场景描写把握得非常到位，尤其是人物的动作、神态和对话让人难忘。
语言片段描写
片段一
当我拿到试卷时，心里忐忑不安，这是为什么呢？因为我只考了89分。
老师叫我去办公室时，我心里十分害怕，就像老师会吃了我似的。我进了办公室，只见老师板着脸问我：“你这次怎么考的这么差呀？”我的心都提到了嗓子眼，不好意思地答道：“我这次太粗心了，考完了没有检查。”“这次就放你一马。”老师网开一面地说。可是我还有家长那一关没过呢。
回到家，妈妈早就坐等我的分数：“考了多少分？”“8……89。”我忐忑不安的说。妈妈又说：“哎，下次继续努力吧。”说完就帮我分析错题。
片段二
比赛前，同学们摩拳擦掌，商量对策，最火热的对策就是跑步时紧跟第一二名，最后20米时突然加速，来个完美冲刺。
隔壁班讽刺我们：“看你们这精神劲儿，是不是想破世界纪录呀？”我们没吭声，但已经把他们当做了敌人。
我们和隔壁班决一死战的时刻来临了，双方不分上下。怪不得对方这么嚣张。一想到这儿，我们心里充满了怒火，赶紧加速，最终我们赢了。第二轮，我们分驰电掣般地跑着，我们的起跑状态不太好，赶也赶不上。老师在旁边鼓励道：“没事儿，再接再厉不就行了吗？”最后一轮拉拉队连吃奶的劲儿都使出来了：“加油，加油！”声音此起彼伏。我们奋力拼搏，最后终于取得了胜利，我们欢呼着、跳跃着，大喊到：“我们胜了！我们胜利了！”
老师点评：语言描写，可以为整个画面锦上添花，让内容更加生动灵活。
语言片段描写
片段一
一天孙小圣和棒棒到公园里玩，孙小胜东张西望，一会儿蹦到西，一会儿蹦到东。
在公园里，孙小圣发现了一座漂亮的小亭子。孙小圣喊到：“棒棒我们一起到小亭子底下休息一会儿吧。”棒棒回答：“好的，我们走吧。”孙小圣一蹦一跳地走到小亭子底下，趁棒棒不注意，他把尾巴钩在柱子上，从口袋里拿出一支毛笔，在柱子上随手写到“孙小圣到此一游”这几个字。棒棒看见了，批评孙小圣不文明的行为。小圣听了惭愧地低下了头：“我下一次不会再随手乱画乱写了，我们去把柱子上的字给擦掉吧。”
片段二
一次考试，我只考了60分，老师下课把我叫到办公室，我愁眉苦脸地走到老师面前，老师生气的叫道：“你怎么就考了这么一点呢？”我不安地说：“我考好后没有检查。”“下次不能再这样啦。”
我难过地走进教室，朋友安慰道：“不要再难过了，你以后一定能考好的，你想每个人都会犯错误，没关系，下次继续加油。”听他这么一说，我下定决心回去以后一定要好好复习。
放学了，我到了家门口，推开家门看见妈妈坐在沙发上看报纸，我想：妈妈现在心情看上去不错，我把试卷拿给她看，妈妈拿到试卷，生气地叫到：“你怎么考了这么一点啊？赶紧到房间里去订正，不订正完不许吃饭。”我拖着沉重的脚步回到了房间。
老师点评：片段内容具体，对话流畅，但要注意用词哦。
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