知了学飞阅读答案
在日常学习和工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编帮大家整理的知了学飞阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
知了学飞阅读答案1
知了学飞
很古很古的时候，知了是不会飞的。
一天，它看见一只大雁在天空中自由飞翔，十分羡慕。于是就要求大雁教它学飞。大雁很高兴地答应了。
学飞是件很艰苦的事。知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲的道理，它只听了几句，就不耐烦地说：“知了知了！”
大雁教它飞的本领，它只试了几下，就又自满地嚷道：“知了知了！”
秋天到了，大雁要飞到南方去啦。知了很想跟着大雁一齐展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望万里长空，大雁远飞，真懊悔自己当初没有努力学习，可这时候已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”
知了学飞课外阅读题
1．联系上下文解释下列词语。
（1）羡慕：______________________________________________
（2）自满：______________________________________________
（3）懊悔：______________________________________________
（4）耐烦：______________________________________________
2．给短文分段（用“‖”标出），并写出段意。
第一段：_________________________________________________
第二段：_________________________________________________
第三段：_________________________________________________
3．归纳出短文的中心思想，你从中受到了什么启发？
_________________________________________________________
参考答案
1．联系上下文解释下列词语。
（1）羡慕：看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
（2）自满：满足于自己已有的成绩。
（3）懊悔：做错了事霍说错了话，心里自恨不该这样。
（4）耐烦：不急躁，不怕麻烦；不厌烦。
2．给短文分段（用“‖”标出），并写出段意。
第一段：（第1、2自然段）知了不会飞，十分羡慕大雁，大雁同意教它飞行。
第二段：（第3、4、5自然段）知了学飞不认真，秋天到了，还不能飞离树梢。
第三段：（第6自然段）知了后悔自己当初没有努力学习飞行，十分后悔。
3．归纳出短文的中心思想，你从中受到了什么启发？
要点：学习本领要认真，不要怕吃苦，不要一知半解，否则，后悔也来不及了。
知了学飞课外的阅读答案
1.给划线字选择正确的读音【A】。
耐烦
A.nài
B.lài
2.给划线字选择正确的读音【B】。
羡慕
A.qiàn
B.xiàn
3.选出下面这些词语的近义词【B】。
懊悔（ ）
A.得意
B.后悔
C.开心
D.生气
4.选出下面这些词语的近义词【A】。
自满（ ）
A.骄傲
B.自豪
C.满意
D.自信
5.选出下面这些词语的近义词【B】。
艰苦（ ）
A.轻松
B.艰难
C.坚持
D.吃苦
6.知了为什么不能在天空自由飞翔【B】？
A.知了努力学习了，可是没有好翅膀。
B.知了自己当初没有努力学习。
C.大雁不愿意教它。
知了学飞阅读答案2
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要飞到南方去了。知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
这时候，知了望着万里长空，只见大雁振翅远飞，它真懊悔自己当初没有努力学习！可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”
1.给划线字选择正确的读音。
知了
A.le
B.liǎo
正确答案：B
2.给画线字选择正确的读音。
迟了
A.liǎo
B.le
正确答案：B
3.给画线字选择正确的解释。
东张西望（）
A.铺排
B.看
C.扩大
正确答案：B
4.给画线字选择正确的解释。
不耐烦（）
A.心情不畅快
B.多而杂乱
C.厌烦
正确答案：C
5.文中具体描写知了学飞的`是第几自然段？
A.2
B.3
正确答案：A
6.这篇寓言告诉我们什么道理？
A.知了本来就不适合学飞。
B.学飞是一件很艰苦的事情。
C.告诉我们学习做事态度要端正，要有持之以恒的决心。
正确答案：C
7.给画线字选择正确的解释。
自满（）
A.感到已经足够
B.形容充实
C.骄傲
正确答案：C
知了学飞阅读答案3
传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它如何飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很辛苦的事情。知了怕辛苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的方法，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”
大雁教给它本领它只试几下就自满地嚷着知了 知了
秋天到了，大雁要飞到南方去了。知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
这时候，知了望着天空，只见大雁越飞越远，它真后悔自己当初没有努力学习。可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”。
1.给划线字选择正确的读音【A】。
耐烦
A.nài
B.lài
2.给划线字选择正确的读音【B】。
羡慕
A.qiàn
B.xiàn
3.选出下面这些词语的近义词【B】。
懊悔（ ）
A.得意
B.后悔
C.开心
D.生气
4.选出下面这些词语的近义词【A】。
自满（ ）
A.骄傲
B.自豪
C.满意
D.自信
5.选出下面这些词语的近义词【B】。
艰苦（ ）
A.轻松
B.艰难
C.坚持
D.吃苦
6.知了为什么不能在天空自由飞翔【B】？
A.知了努力学习了，可是没有好翅膀。
B.知了自己当初没有努力学习。
C.大雁不愿意教它。
7.请你给第三小节加上标点符号【A】。
A.， ， ：“ ！ ！”
B. ， ， ： ！ ！
C.， 。 ：“ ！ ！”
D.， ， ：“ 。 。”
延伸阅读：语文阅读题答题技巧
第一部分：词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）
二、动词理解
XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答：不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；
（2）该词与上文是一一对应的关系；
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）
第二部分：句子
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
修辞的分析：
（1）它本身的作用；
（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用
A、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……
B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点
C、设问：引起读者注意和思考；
答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
D、对比：强调了……突出了……
E、反复：强调了……加强语气
F、反问：强调，加强语气等；
答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”
引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
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