写人作文写作方法指导：写同学-剑花作文网

写人作文写作方法指导：写同学

写人作文写作方法指导：写同学相关作文：写人作文写作方法指导：写同学范文内容如下：

　一、写同学朋友的作文类型

　　1.写同学朋友的肖像；

　　2.写同学朋友的一个特点或一个好的品德；

　　3.写同学朋友与“我”的友谊；

　　4.写同学朋友对“我”的教育或启示。

　　二、写同学朋友的参考题目

　　1.《我的同学》

　　2.《五双眼睛》

　　3.《大家都夸他》

　　4.《猜猜他是谁》

　　5.《一个性格_____的人》

　　6.《同桌》

　　7.《一个值得我学习的人》

　　8.《他做得对》

　　9.《童年的小伙伴》

　　10.《我了解了他》

　　11.《这件事使我想起了他》

　　12.《我们的板报组长》

　　13.《假小子》14.《他变了》

　　15.《一颗诚挚的心》

　　16.《榜样》

　　17.《“傻子”二三事》

　　18.《难忘的友谊》

　　19.《忘不了他》

　　三、写同学朋友的参考开头

　　1.《我的同学》的三种开头

　　第一种开头：潘仪是我的同学，他特别聪明，又爱看书，还喜欢说笑话，我们大家都喜欢和他在一起。

　　第二种开头：在我们班上，有一个特别聪明，爱看书，还喜欢说笑话的同学，他是谁呢？他就是我的好朋友潘仪。

　　第三种开头：大大的脑袋，短短的头发，一双眼睛总是笑得弯弯的，这就是我的同学——潘仪。

　　2.《一个值得我学习的人》的三种开头

　　第一种开头：在我们班级里，有一个爱劳动的好同学，她就是我班的劳动委员李玲娟。

　　第二种开头：李玲娟同学是我们班的劳动委员，她做事总是跑在最前面，同学们部夸她是我班的“劳动模范”。

　　第三种开头：黑黑的头发，一双明亮的眼睛，做起事来总是风风火火的，这就是我们班的劳动委员李玲娟同学。

　　3.《大家都夸他》的三种开头

　　第一种开头：要说起我班的王进同学，那班级里没有一个人不竖起大拇指夸他热心助人的。

　　第二种开头：王进同学的个子很小，但他助人为乐，得到了全班同学的称赞。

　　第三种开头：王进同学曾经说过一句话，那就是：“为别人做好事，我的心里也感到很愉快。”

　　4.《他变了》的两种开头

　　第一种开头：同学们说：“周成变了！”老师们说：“周成变了！”是的，只要知道周成原来是什么样的人，就会从心底里发出同样的感叹：“周成变了！”

　　第二种开头：周成是我班的同学，在二年级时他差点要留级，可现在他却获得了学校三好学生的光荣称号。这里面还有一段故事呢！

　　5.《他做得对》的两种开头

　　第一种开头：吴宾有一个好朋友叫张超。张超的学习成绩不太好，有一天，班级要举行单元考试了。张超就悄悄地把吴宾叫到了一棵大树底下，对他说有一件很重要的事情需要吴宾帮忙。

　　第二种开头：最近，班主任石老师给我们说了一件事，大家听完这件事后，都异口同声地说：“吴宾他做得对！”这是怎样一件事情呢？

　　6.《一个性格_____的同学》的两种开头

　　第一种开头：张婷是我的好朋友，可是她的性格实在是太内向了，有时整天都听不到她说一句话。

　　第二种开头：在我班，只要问起谁的性格最内向，那同学们一定会异口同声地说：“张婷！”

　　7.《假小子》的两种开头

　　第一种开头：一般来说，女孩子总是要文静一些的，可我班的朱静同学却一点也不“静”，相反却得了个“假小子”的称号。

　　第二种开头：假小子是谁呢？那就是我们班级家喻户晓的朱静同学。

　　8.《我了解了他》的两种开头

　　第一种开头：要了解一位同学的内心是不容易的，比如我了解朱英同学就是这样。

　　第二种开头：我气鼓鼓地瞪了朱英一眼，说：“我算是认识你了！”说完转身就跑了。

　　9.《这件事使我想起了他》的两种开头

　　第一种开头：这件事发生在我小学三年级的时候。

　　第二种开头：我和石佳已经有两年没有见面了，但最近的一件事却使我想起了他。

　　10.《同桌》的三种开头

　　第一种开头：我的同桌是刘豪，从一进校开始我们就坐在一起，一直也没有分开过。

　　第二种开头：我的同桌有一个特点，就是爱管闲事，我对他很有意见。

　　第三种开头：能够和刘豪坐同桌，我真的很高兴，因为我可以向他学到不少知识。

　　四、写同学朋友的参考词句

　　胖乎乎/惹人喜爱/漂亮文静/面色红润/天真活泼/好奇/蹦蹦跳跳/机警

　　伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧无虑/三五成群/傻里傻气/憨

　　态可掬/笑成了一条缝/一溜烟跑了

　　1.她短短的头发，俏皮小巧的鼻子，一双可爱的黑眼睛，笑起来是那么甜。

　　2.上课的时候，他不是打闹，就是随意接老师的话，弄得哄堂大笑。

　　3.他大约是十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，毛茸茸的小平头，衬着一张白白的小圆脸。

　　4.修长的眉毛下，闪动着一双水晶般的明亮而纯洁的大眼睛。微微翘起的小鼻子下面有一张红红的小嘴。

　　5.她的眼睫毛上还挂着雪花，一对圆鼻孔喷出两股白气来。

　　6.她只好张着嘴，不停地呵气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿格格格地响。

　　7.她笑了，露出细密的牙齿，齐齐的，亮亮的。

　　8.我看见她的小胳膊又黄又瘦，一点血色也没有，那上面有大小不一的褐色斑块。

　　9.那双手显然已经不如以前那么灵活有力了，但它依然那么温暖，那么亲切。

　　10.他双手托着下巴，眨着水灵灵的大眼睛看我，目光中含着期盼。

　　11.她样子十分难过，眼睛里含着泪花，眼泪快要掉下来了。

　　12.他浑身上下沾满了泥巴，雪白的衬衫都成土黄色了。

　　13.她那甜甜的语调一读起书来，就显得非常好听，有时会把同学们的想象带到一个美妙的境界。

　　14.他默默地站在老师的身边，低着头，一声也不吭。

　　15.她静静地仰卧在水面上，水慢慢地流着，她也慢慢地漂着。

　　五、写同学朋友的参考段落

　　1.王晓是个很懂感情的女孩子，长得还蛮漂亮呢！她瘦高个儿，一双眼睛亮晶晶，小嘴角弯弯的，一笑起来就露出两排细小的牙齿，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神气而调皮的翘鼻子，更增添了一分俏皮相。

　　（这里的叠词用得很多，文章就显得生动形象，还有一种喜爱的感情在里面。找一找，有几个？）

　　2.一提起小兵张嘎，我的眼前就会浮现出一个皮肤黝黑，剃着小平头的小男孩。他长着一双乌黑的大眼睛，穿着一身短衣褂，腰间别着一只小木枪，一对圆实黝黑的胳膊是那么有力。

　　（这里的量词一共有五个，看：一个、一双、一身、一只和一对。它们一点也不重复，而且都很准确。）

　　3.我的同桌写字时真逗人，那作业本偏偏斜放着。他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。

　　（描写同桌的几个动词用得很好，你看，头是“歪”着，脖子是“扭”着，脑袋是要“贴”到桌子上去了。有的时候，一个动词用得好，就能把人物写得像活起来了一样，你看，这里的几个动词是不是很生动？）

　　4.他唱的是电影《闪闪的红星》中的主题歌，歌声充满激情，仿佛潘冬子出现在我们面前了，那歌声飘荡在校园的空中。

　　（想象在文章中很重要，这一段里的“仿佛……”一句就是想象，这样一写，歌声就更加动人了。）

　　5.她的一双小手在筝弦上灵巧地拨动着，那《高山流水》的曲调格外和谐悦耳，时而高亢，时而低沉，时而清脆，时而雄浑……一个个音符似乎变成了天上的云朵，又变成了艳丽夺目的彩带。

　　（这里其实也是想象，看，小作者就是通过想象来描绘琴声的。）

　　6.吴燕大大方方地走到教室中央，伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，舞动腰身，踏着碎步翩翩起舞。一双又大又亮的眼睛有时还朝我们作出顾盼的表情，她的两根乌黑的小辫子随着乐曲的节奏不停地左右摆动着。

　　（写人跳舞，却写到了跳舞人的小辫子，这样写好不好呢？有什么好呢？）

　　7.开始练习了，同学们一个个勇敢地跳了过去。“山羊”渐渐升高，林莉有些胆怯了，她踌躇了起来，好像前边不是一只“山羊”，而是一只“老虎”。但她转念一想，不能让困难吓倒，要战胜它！于是，她就鼓足了勇气，朝“山羊”冲去，一踏脚，双手一按，身子腾空而起，敏捷而矫健地跳跃过去。

　　（这里有一个小曲折，写林莉在跳山羊之前，心里害怕了。如果不这样写，而是写她一上来就跳了过去，你觉得有没有味道呢？）

　　8.她挑起两只空桶飞也似的跑到水龙头前，“咚咚”，放下水桶拧开水龙头，水“哗哗”地流到桶里。水满了，她操起扁担，挂钩钩住水桶，她弯腰弓背，将扁担压在自己的肩上，一挺身又放下了，只见她咬着牙咧着嘴，一手摸着肩，看了看满满的两桶水，笑了。

　　（“咚咚、哗哗”都是描绘声音的词语，这样的词语叫象声词，也叫拟声词。文章中有了这些词语，就好像添了一台录音机似的，让人感到身临其境。）

　　9.那弯弯曲曲的小路盖上了长长的白地毯，在阳光的照耀下，那白雪映着刺眼的光辉，晶莹洁白，真叫人不忍心踩上去。可我们是来扫雪的，总不能这样站着呀。老师一声令下：“扫！”几十人立刻弯腰弓背，挥锹动铲，大干了起来，那情景好动人。你看，没一人看景的，几十把锹在挥动，扬起一阵阵雪粉。飞散的雪钻到大家的脖颈里，引起一阵阵笑声。

　　（劳动总是很开心的事情，因为它创造了环境的卫生。所以，这一段文章里就少不了写到笑声。）

　　10.王成真的要走了，他随家去南方，很远很远。那天早晨，我送他到汽车站。

　　“陈新，回去吧！”王成说。

　　“不，我要看你上车。”

　　“上学会晚的。”

　　“王成，到那边好好学习。”

　　“嗯。”

　　“名列前茅，不给北方人丢脸。”

　　“嗯。”

　　汽车来了，我赶紧说了一句：“忘了以前不愉快的事。”

　　“陈新，你心真好！”

　　王成流泪了，我也情不自禁流下了眼泪。

　　（写人物的对话能不能用这样的写法，就是一句对话占一行？回答当

　　然是可以的。而且这样写还显得有条有理，清清楚楚。）

　　11.我的弟弟叫小二子，别人都说他是我家的眼珠，妈妈也疼爱地称他“二胖”。他长得和他的名字很相称：矮墩墩，胖乎乎，浓眉下眨着两只活泼可爱的眼睛，一对大耳朵向前照着，红红的脸蛋上闪着一双深深的酒窝，看上去是那样地令人喜欢。

　　（写一个人，一般都要用到外貌描写。有的同学喜欢写上一大段。最后别人什么也记不住。什么原因呢？是因为他没有抓住人物的特点来写。其实，写外貌，不在于多，而在于精，就是要写出特点，写出在别人那里没有的东西，或者是一般人不多的东西，比如胖啦，皮肤黑啦，脸上有一粒痣啦，等等。）

　　12.我的小邻居唐思磊，今年六岁了。他长得特别黑。圆圆的脸上，一对骨碌碌的眼睛闪闪发亮，特别逗人爱。我爸爸叫他小黑炭儿，妈妈叫他印度人，哥哥说他像《水浒》里的黑旋风李逵，我呢，干脆叫他小黑。

　　（这一段文字可以说是一段范文，是可以作为好作文来模仿的。你看，他抓住了小邻居唐思磊长得黑的特点，写爸爸对他的称呼，妈妈对他的称呼，哥哥对他的称呼，和我对他的称呼，使读者留下很深的印象，一下子就把这个人物记住了。）

　　13.提起我的小表哥，他可真能干。他是小学四年级的学生，个儿才比我高一点，长着一双机灵的大眼睛，嘴巴一笑，还有两个小酒窝，皮肤黑黝黝的，一双大脚丫子不怕扎，不穿鞋。

　　（这段文字的特点是它的句子都很短，特别上口，好读，是不是？这叫口语化的句子，意思是句子写得像我们平时的说话一样。其实，写作文，就是把你想说的话用笔记下来，是跟我们平时说话没有什么不同的。古人说：“我笔写我口。”说的也就是这个意思。）

　　14.贴鼻子游戏开始了。老师第一个叫了刘平。先用围巾蒙住了他的眼睛，然后把一个用半个乒乓球做成的假鼻子放到他手里。刘平一步一探，蹭到了黑板前，捏着假鼻子在黑板上挪来挪去。同学们瞪大了眼睛，伸长了脖子，踮起了脚尖，兴致勃勃地瞧着他。刘平先把假鼻子停在帽子上，一会儿又放在脑门上，教室里不时发出阵阵笑声。后来，他下了决心，把鼻子贴到了下巴上，同学们立刻哄堂大笑起来。刘平解下围巾，也笑得前仰后合。

　　（写一个人，要学会给他加上许多动作，让他活动起来。看看这一段文字，写刘平贴鼻子，小作者就很聪明，用了一系列的描写动作的词语，把人物就写生动了。）

　　15.只见吴宇摇摇晃晃地上场了。他手上捏着一个小塑料杯，小脑袋随着身体东摇西晃，两条腿左蹬右扫，两眼斜视着，仿佛面前站着个敌人。大概是摇晃得太厉害了，他一不小心，摔倒在地上，大家正想上前去扶，他马上站了起来，逞强地说：“我这是故意的！”听他那傻乎乎的自我解嘲，大家全都笑了。

　　（这里写的是一次联欢会的表演。因为有了大量的动作描写，人物的表演过程非常清楚地展现在我们面前。）

　　五、写同学朋友的参考题材

　　1.同学勤奋学习，有远大的志向，长大了要为学校和祖国争光；

　　2.在平时，她总是那样好问，对于什么样的知识都要问个清楚才罢休；双休日也不休息，报名去参加了少年宫的英语班；

　　3.在他的书包里，总能够找到好几本课外习题集；

　　4.为了一个难题，他能够在休息天转乘两部车子，到老师家去请教；

　　5.他在课堂上发现了老师讲课的问题，大胆地提了出来；

　　（以上表现同学勤奋认真的学习精神）

　　6.同学的思想很活跃，经常对一些问题能够提出自己的看法，甚至对一些国际问题也能说出好多新鲜的观点来；

　　7.同学发动在班级里成立了兴趣活动小组，自发地进行一些活动；