篇一：教室里的掌声作文400字

掌声可以表达的含义有很多种，比如一场精彩演讲后的赞扬、欢迎新朋友的热情、对赛场上选手们的鼓励、一次答对答案后的肯定。掌声是我们生活中不可缺少的一部分，它给我们带来了无穷无尽的力量。

平时我们一次次为同学、朋友甚至是对手送去掌声，表达自己对他们的认可。我记得上学期的一节班队课——竞选班干部，第一个竞选的职位是劳动委员。由于大家印象中的劳动委员要干很多脏活累活，很多同学都在纠结要不要去参加竞选。在大家的沉默中，庄同学和陈同学勇敢地站了出来，自信地走上讲台开始了她们的竞选演讲。教室里响起了雷鸣般的掌声，大家都投去的钦佩的目光。通过全班投票，最终庄同学获得了胜利。正当我们等待王老师宣布结果时，耳边响起了不一样的答案：“我们把掌声再一次送给庄同学，这位勇敢的班长！”台下顿时窃窃私语，连庄同学也向王老师投去了疑问的目光。这时只见王老师缓缓地说道：“在我们班，官不分大小，都是为同学们服务，劳动委员不跟班长一样吗？同学们，我们做事要敢于承担，做人要敢于担当。”霎时，教室里又一次响起了经久不息的掌声，这掌声是我们对当选者的认可和祝福。

竞选结束了，掌声依旧在耳边回荡。这是一节意义深远的班队课。

篇二：教室里的掌声作文400字

在我上小学一年级的时候，有一件事让我终身难忘。

那是在一节语文课上，老师正在上课，老师提出了一个问题：“说出一个ABB式的词语。”有人说：整整齐齐，有人说：大大方方，而且还有其他人也说出了答案。

而我也把手高高举起，老师看见了我，把我叫了起来，我说的当然跟别人不一样，我一连说了好几个，然后讲给了我三个小贴画，我心里可开心了，教室里响起了掌声。

有一次数学课上，数学老师提问我们说：“画角的方法是作文人网Www.ZuoWenren.coM什么？”很多同学都答了出来，但是也有同学没有回答出来，我一次又一次的举起手来，可是老师没有看见我，每次我举手的时候，嘴里都念着，生怕忘了。

当我举得快没力气的时候，快没希望的时候，老师叫起了我，我流利地背了出来：一划线，二重合，三找点，四连线。老师和同学们都羡慕极了，老师也说：“这位同学背的挺熟练的。”同学们给我鼓起了掌。

这两次掌声让我感觉到了这个大家庭的温暖，也感受到了同学们对我的信任和鼓励。

篇三：教室里的掌声作文400字

“六一”儿童节的时候，我自发上来演出歌曲《下山》。在上台前，我非常紧张，心在扑通扑通地跳。旁边的同学看到了我紧张的面孔，便说：“不要紧张，放轻松。”我被同学鼓舞到了，便大胆地在所有同学的众目睽睽之下上了台。

上台之后，《下山》的伴奏马上响起，非常热烈的掌声在台下响起，震耳欲聋，响彻云霄。我被感动了，于是便认真地唱了起来，一词一句都注入了我的热情和活力。台下的小观众们掌声更响了。甚至有的小观众们还跟着我一起唱了起来，他们充满了欢快、热爱和自由。在我唱完第一段以后，全班竟然一起大声合唱，在我快唱完的时候，大家直接高举并挥舞起手中的笔模拟起了演唱会的情景。

歌声缓缓结束，但是掌声仍然没有停止。我在所有同学的热烈掌声下不舍地离开了讲台，回到了自己的座位。我旁边的同学给予我了很大的鼓励，一直在夸我：“你唱得非常好！”“唱得比我好！”这样的声音一直没有停歇。我暗暗下了决心：以后一定要坚持唱歌、认真唱歌、努力唱歌！

篇四：教室里的掌声作文400字

生活需要掌声，取得成绩和荣誉需要掌声，掌声会给激励，给人兴奋和动力。面对困难和考验的掌声，会给人勇气，令你克服困难，取得成功。

每当我听到掌声时，就会想起同学们给我的那次掌声。

那是上周四，老师宣布要竞选小队长。于是，我心里有了竞选小队长这个想法。我赶紧回家写稿子，背稿子。第二天，早上几乎所有的课程我都没听，终于，到了下午，竞选小队长的时候到了，我的心里像兔子一样不停地蹦跳着。同学们一个接着一个地走上讲台，但是我心里依然非常紧张。终于到我了，我心里那只不停地蹦跳着的兔子已经快蹦到嗓子眼了，我紧张极了，我开启背稿子，中途打了三次梗，但是，每次打梗，同学们都会给我鼓励的掌声，让我充满勇气，继续往后讲，终于，我背完了竞选稿，全班同学再次鼓起雷鸣般的掌声，我心里感动极了！我很期待我是否能选上小队长。

我非常感谢同学们的这次掌声，它给了我勇气和信心，还让我明白了一个道理，面对困难，不要放弃，坚持就是胜利。

篇五：教室里的掌声作文400字

“啪啪”一阵阵掌声从教室里传来，这是在搞活动吗？原来是大家期待的英语课英语歌表演时间到了。

1号、2号、3号马上就是4号了，我的心脏“砰砰”直跳，“第一次唱英语歌，万一跑调了怎么办？万一没跟上调怎么办？万一出洋相了怎么办？”这个心跳得跟乒乓球一样，越跳越高，马上要跳出喉咙口了，我马上深呼吸，但还是紧张的手心都是汗。只听金老师一声“4号”，我颤巍巍地起来，慢慢地走上讲台，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一样，颤颤地发不出来，一下子血液全部涌上大脑，全身热得……，这时下面响起了一片掌声，我抬头看着下面同学们，一个个用鼓励的眼神看着我，深呼吸努力调整心态，跟着音乐终于唱出了我的歌声。唱歌完毕，我忐忑地转身走下讲台，突然一阵掌声响起，金老师走上讲台，说：“唱得不错，回去跟着再多唱几遍会更好！”我听了长出一口气，脸上露出了开心的笑容。

掌声是一种鼓励；掌声是一种赞美；掌声是使人自信的源泉。在这片掌声之后，使我更加自信，更加快乐！

篇六：教室里的掌声作文400字

窗外，风呼呼地刮着，同时，我的心也忐忑不安起来——我要给同学们上班队课了！

“叮呤呤……叮呤呤……”上课铃声响了起来。只见同学们都情不自禁地看向我，我十分害羞，装作不知情的样子，也跟着同学们的目光向后看。

老师见我这么害羞，就微笑着走了过来，亲切地对我说：“你不要害羞，同学们可都是非常期待的哦！”听了这话，我屏息凝神，紧紧的盯着讲台，下定决心，走上了讲台。

同学们使劲儿地拍着手，为我投来鼓励的目光。我一下子有了动力，开始沉着的上课了！

我们一会儿安静的写字，一会儿画画……后面的活动环节，我们更是笑成了一片……那一阵阵欢笑，成了一幅幅画面，在我的脑海中回荡……

时间一分一秒地过去了，一转眼，耳边再次响起了声如洪钟的铃声，这次是下课铃声。“太精彩啦！”只听台下传来了这样的呼喊声。我缓缓走下台，只听耳边响起了热烈的掌声，我的耳朵都快被震聋了！

今天，我收到了两次掌声，也收获了满满的自信！

篇七：教室里的掌声作文400字

天，阴沉沉，乌云占据了整个天空，偶尔会飘下几滴雨点儿，天气闷热的让人喘不过气。

开始上英语课了，迎面走来一个新老师，她给人的第一印象就是胖，她的脸蛋胖嘟嘟的，身材肉肉的，每走一步，身上的肉肉就像音符一样有节奏地抖一下。

“我姓潘，是你们的英语老师。”她开始自我介绍。可话音一落地，班上的调皮蛋就大叫道：“潘老师，是不是因为你姓潘，所以长这么胖啊！”

哈哈哈！哈哈哈……同学们都忍不住，哄堂大笑。老师的眼睛变红了，脸红了，连脖子也开始红了，眼泪开始在眼眶里打着转。

这样可不行啊！她可是老师啊，我连忙拿起一张纸巾递给老师，老师接过我的纸巾擦干了自己的眼泪，然后开始上课。她翻开书本说：“今天我们来学习一道英文歌。”老师开始唱了起来。那声音就像歌唱春天的百灵鸟一样，清脆、悦耳、动听。调皮蛋不捣蛋了，打瞌睡的同学坐直了身子，说话的人停下来了……我们都入神的听着，沉醉在老师动听的歌声中。

下课铃声响了，我们都情不自尽的为老师“啪啪啪”的鼓起了掌，那掌声，传得很远很远。

篇八：教室里的掌声作文400字

我们班有一位同学，他叫周卓言，平时独来独往的，也不说话，老师叫他也不搭理，大家都认为他不太正常。

有一次上科学课的时候，因为要做实验，所以要求找个人点燃酒精灯，说一说是怎么点燃的？大家争先恐后的举起了手，其中就有周卓言，他把手举得非常低，也许老师没有看见，所以没有提问他，但我看见了这一个细微的动作。后来老师放了一个关于酒精灯怎样点燃的视频。我把手举了起来，老师走过来，低下了头向我询问怎么了？我把周卓言举手的事情告诉了老师，老师非常惊讶，说等一会儿就要提问他。

视频播放完了，老师走上了讲台，把那个坐在角落里的周卓妍叫了起来，之前他总是爱搭不理的，老师在怎样叫他，他也不起来，可这次就不一样了，他站起来了，手紧握成拳头，声音颤颤巍巍的，这时的教室异常安静，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听见，大家都愿意聆听周卓言的发言，话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声，掌声渐渐停下，没有一个人在举手，因为大家都愿意把这次点燃酒精灯的机会让给周卓言，实验做完了，教室里再次响起了掌声，过了好一会儿才停下来。

也许班级就是这样子有鼓励，有掌声，有尊重，也有温暖，这就是一个团体应该有的样子。

篇九：教室里的掌声作文400字

新学期的第一次月考，我以390分的成绩获得全班第一名。我走上讲台，老师为我颁发了奖状。我举起“它”的那一刻，教室里响起了热烈的掌声。这时，我想起了我第一次得奖。

那是小学一年级，在那次期末考试中，我是全班唯一的双百学生。在期末考试的主题总结班会上，语文老师、数学老师，他们从百忙之中抽出时间来参加我们欢乐的主题班会。教室里贴满了气球、花灯，黑板报上有由五颜六色的粉笔画成的图案，整个教室都飘荡着欢乐的气息。

主持人用洪亮而有力的声音宣布了第一届主题总结班会正式开始。接着班主任任老师开始宣布获奖名单：“梁珂瑜，、王碧瑶、刘雨涵……白嘉璐！”我正趴在桌子上睡觉呢，同桌叫醒我说；“你获奖了！”一听到这句话，我顿时来了精神，开心地跑上讲台。我站在最中间，老师还额外奖励一个印着奖章的语文本给我。台下的同学向我投来了羡慕的眼神，又为我以及其他获奖的同学鼓起了响亮到不能再响亮的掌声。那是我最开心的一天。

听说过照片里的温暖，雪中送炭的温暖，亲人之间的温暖，那你们听说过教室里的温暖吗？

篇十：教室里的掌声作文400字

在生活中，得到掌声是一件很普通的事，但在我心里，有一次的掌声我永远都忘不了。

有一次，学校让每个年级在规定的时间内上交自己的绘画作品“我爱你中国”，我听了之后决定要好好画，我花费了周末一下午的时间好不容易完工了，可是周一拿到学校，老师却说我的不过关，虽然我很失望，但是离上交还有几天，我有信心出一个更好的作品。

这一次，我用心挑选素材，认真画好每一个装饰，希望能过关。第二天我交了上去，心里嘀咕着到底能不能获奖，我怎么那么沉不住气啊，别的同学该干嘛干嘛，而我，紧张的要命。

过了几天，绘画作品的选评结果出来了，老师把获得一等奖的荣誉证书拿进了教室，同学们眼前一亮，顿时乱成了一锅粥，我同桌说：“我画的不好，肯定得不了”。我心里忐忑不安，心脏跳动得很厉害，“反正我努力了，不管结果如何，问心无愧”，老师开始念名字了，小晨、小泽……终于，这时我听到了我的名字，我惊讶的用手捂住了嘴巴，瞪大了眼睛，随即脸上露出了笑容，大踏步地上台领奖，那一刻，教室里响起了震耳欲聋的掌声，他们都在向得奖的同学祝贺。

我永远忘不了这次掌声，因为这是同学对我努力的结果的肯定，以后我还会继续努力前行。

篇十一：教室里的掌声作文400字

掌声是一缕阳光，照亮前进的道路；掌声是一叶小舟，通往胜利的彼岸。

今天，我就得到了掌声。上英语课时，蒋老师让我们各个小组上台表演课文。啊，终于轮到我们小组上台表演了。当我走上讲台，突然紧张得不知手脚往哪里放，竟把预先背好的单词忘得一干二净，脑子里一片空白。这时蒋老师说：“同学们，让我们给这一小组一点掌声吧！”蒋老师话音刚落，台下就爆发出热烈的掌声，这掌声包含着鼓励，我仿佛听到了同学们在对我说：“加油啊！你一定能表演好的！”这时，紧张感渐渐散去，我的脑子马上灵光起来，和其他组员开始滔滔不绝地说着课文内容，做着生动形象的动作。在大家的努力下，表演结束了。顿时，台下再次爆发出雷鸣般的掌声，我明白这掌声包含着认可和赞美。我们连忙深深地鞠下了一躬。我感到了满满的快乐和由衷的自豪，下次有这种活动，我一定要更大方地展示自己。看，掌声的力量竟然那么大！

每个人都需要掌声，每个人前进道路中最美的音乐就是掌声。我也会把我的掌声送给别人。

篇十二：教室里的掌声作文400字

大家好，今天我在作文班里玩了一个游戏，下面我就来给大家分享一下吧。

我们的老师走进教室对我们说：“我们今天来玩儿一个叫三人四足的游戏。”听了今天要玩的游戏，我高兴得手舞足蹈，其他同学也连蹦带跳，教室里热闹非凡。

开始玩游戏了，老师先让我们找同学组团，我们三个人组了个团。我们这个队叫什么名字呢？不如叫太平洋队吧？不行，那要不叫风马队吧？我们的组员议论纷纷。行，可以，风马队这个组名，我们这一小组全员通过。

老师在黑板上写了一个又一个队名，终于正式开始游戏啦！第一轮，“学神队”对战“疾风队”，只见“学神队”队员大步流星地走到起跑线，系好了绳子，目不转金的看着前方，看样子已经做好了准备。不过在再看“疾风队”一副手忙脚乱的样子。听老师一声令下，“学神队”耸肩、缩脖大步流星的走着，惊得我目瞪口呆，居然能走出这么齐的步子，让我太敬佩他们了。高手在民间啊！

最后“学神队”胜了，教室里响起来雷鸣般的掌声。从这个游戏中我学到了一个道理：一定要团结，这样才会取得胜利。

篇十三：教室里的掌声作文400字

十一月的“童声飞扬，童心向党”晨间活动又要开始了，第一周的星期二轮到我，我认真准备着朗诵词。

妈妈帮我做好了PPT，打印好了朗诵词，让我在家好好练习。我接过朗诵词，一遍又一遍地朗读起来，遇到难读的地方，我会反复地读，遇到不会的生字，我会借助字典，解决了一只只“拦路虎”。不一会儿，就读得很有感情了。我觉得上台应该是小菜一碟了。

晨间活动的时间到了，我拿起稿子，心里像装了一直小兔子一样怦怦直跳，来到讲台前。放好PPT，转过头来，我看见四十双炯炯有神的大眼睛紧紧地盯着我，仿佛怕一眨眼或一不留神我就会从他们的视线中逃脱一样。我的心越跳越快，越跳越快，像几只小鹿在狂奔。我不敢再看其他同学们一眼，不敢再抬头，更不敢大声地朗读我准备好的诗词，那种在家里的感觉完全消失了。

我紧闭双眼为自己加油打气，对自己说：“你能行！”于是，我大声地有感情地朗诵起我的诗词。我的手上冒着冷汗，目不转睛地盯着朗诵词，生怕落下半个字。

终于，我朗诵结束，台下一阵热烈的掌声响起，它像一股清泉流入我心中。我的心平静了下来，小鹿、兔子都不见了。我也明白了“台上一分钟，台下十年功”的道理，只有好好练习，才会收获荣誉和掌声。

篇十四：教室里的掌声作文400字

在我记忆的沙滩上；有许多美丽的贝壳。今天，我就找出一个最美丽的贝壳讲给你。

那是在一年级的时候，有一次老师对大家宣布道：“今天我们举办一个故事会，从第一组开始，每人轮流讲一个故事。”同学们都欢呼起来，我却一点都没有开心。因为我那时很胆小，一点都不敢和老师说，这次居然要上台讲给大家，我心里是非常的紧张。

前面的同学都是大大方方地走上讲台，流畅地讲出一个个好听的故，还没有一点结巴。轮到我了，我用比蜗牛还慢的速度走上讲台。哎，真希望我在别的班级。老师看出了我的心思，对我说：“不要紧张，身体放松，就像平常做游戏。”老师这么一说，我鼓起勇气，充满信心地向讲台走去。我走上讲台，讲了一个故事。尽管我讲得不是那么好，还有些结巴，但同学们还是鼓起了掌，教室里充满了热烈的掌声。我的两只眼睛顿时流出了两行眼泪，连声对大家说：“谢谢大家，谢谢大家，谢谢大家……”

从那以后，我变得自信了，再也不胆怯了，我永远也不会忘记老师的鼓励和同学们的掌声。

篇十五：教室里的掌声作文400字

谢凯文

上一年级的时候，老师在教室里对我们说：“我们班要举行一次班干部演讲比赛，请同学们在家里多读稿件。”

我心想：万一说不好，或读错字，该怎么办呢？

于是我每天早早地来到学校，拿出稿子就开始读起来，我这几天的勤学苦练一下，我已经背的滚瓜烂熟了。

过了几天，我期待已久的班干部演讲比赛这一天到来了。老师让同学们每个人抽一个数，抽到了几，你这是第几个上台演讲，我抽到了一个吉利数八号，于是坐在椅子上耐心的等待着。

过了一会儿，终于轮到我了，我大模大样地走上舞台，我走上台后往下一看，有许许多多的同学和老师看着我，我也不多想了，有些开始讲的起来：“尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是……”当时我的心怦怦直跳，声音变得尖尖的，双脚发抖，我讲到后面的时候。我的心不知不觉地平静下来。声音也越来越响亮，越讲越起劲，似乎忘记了紧张，到了最后一句，差一点就读错了。顿时教室里响起了一阵接一阵的掌声，我随着掌声，走下了台。

我至今也没忘记这一次热烈的掌声。

篇十六：教室里的掌声作文400字

在我的兴趣班中，有位小个子女孩子。以前她上课时候，总是一言不发，呆呆的看着。老师喊她回答问题时，也低着头，满脸涨的通红，半天一个字都不说。同学们在做手工、在讨论时，她也仿佛是另一个世界，低垂着脑袋，默默地站在一旁，在本子上描来画去。因此，大家没有理会过她，也没在意她孤默寡言。

几个月过去了。她还是这样，好像一个被时间刻画的模型一般。有一次，我看见一本精致的日记本，一页一页的翻着，上面把各种各样的题都记录的清清楚楚，日记上的字工工整整。如果让任何一位老师看到肯定会欣喜若狂，可是让我注意到的是一句话，“我很孤单，不过肯定没人与我交朋友……。”我大吃一惊，想：她是因为这样，而孤独的呀！我心中也百感交集。

这次我勇敢地追上她，诚恳的说：“你别这样了，其实没有任何一个人不想和你做朋友的！”

从那以后，她仿佛受到了很大的鼓励，开始与同学们交谈。在一次课堂上，还主动举手回答问题呢。她先是害羞地站了起来，手紧紧地握着，口中缓缓吐出字儿。等她说完，大家都为她鼓起掌来。那掌声一直持续了好久。

从此，她愿意与大家交流，人也慢慢变得开朗起来，变得活泼了。“她”就是那个天真又可爱的——黄小月。

篇十七：教室里的掌声作文400字

我迈着大步走向学校。

我一跨进教室的大门，直奔我的座位，轻轻地放下书包，开始准备学习用具。上课了，老师说：“今天，大家一起分享神话故事。”老师话音刚落，全班同学的手齐刷刷地举了起来，我也慢慢的把手抬了起来，低着头，生怕被老师看见了，会点我，让我上去讲故事。然而世间有许多事都是不可预料的，老师偏偏点了我，令我惶恐不安。

云躲到了风的怀抱里，不愿出来。

我慢慢的站起来，脸羞的像个苹果一样，手脚发颤，一步一步地走上台。我紧张，不安。两手紧紧的并在一起，眼神不自觉地望着天花板，不敢目视同学。我一个字一个字地说着，我听到下面同学们大声喊着“加油！”我有了自信，自然又大方的讲着我的故事，紧张消了大半。我讲完了，同学们先是一振，然后一个个响起热烈的掌声。老师也说了一句：很不错。我感动了，泪水渐渐划过我的脸颊，没想到我能讲出完整的故事，没想到老师和同学们竟然这样鼓励我。

这一次响亮的掌声，给了我极大的鼓励，让我有了充足的自信心。

勇敢的尝试，才能收获自信。

篇十八：教室里的掌声作文400字

我还记得那是一个周三的上午，天气非常好，云朵姐姐在天空中高兴地摆动着身躯，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要发生一些什么事情似的。果然，发生了一件令我难以忘怀的事情。

那是在数学课上，张老师走进教室先看了一下同学们，然后高兴地说：“今天，我们来上一节非常有趣的课程！”她放下手中的书接着说：“这节课会有很多问题要让同学们去思考呢！”只见她转过身点开班班通，准备开始上课，我们都用充满好奇的眼睛看着她，张老师的第一个问题是让我们思考什么是“乘法结合律”，这时候，同学们低着头，开始冥思苦想。时间一分一秒悄悄地溜走了，仍然没有一个同学举手回答，都沉默不语。我想举手又有些紧张，终于，我还是鼓起勇气高高地举起了手。张老师既高兴又吃惊，她大声地叫了我的名字，我立刻站了起来，脱口而出回答了老师的问题，老师向我竖起了大拇指，眉开眼笑地说：“回答非常正确！”我的心怦怦直跳，这时，热烈的掌声在教室里响起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是预习了很长时间呢！不然，我也回答不上来这个问题。

同学们的掌声，让我难以忘怀，这些掌声是对我的鼓励，今后我会提前预习，多观察，多思考，就会一点一点地不断进步！

篇十九：教室里的掌声作文400字

教室里会因为许多事和许多人掌声四起过。我也不例外，曾以考试成绩优秀掌声为我响起过，曾因为拾金不昧而掌声为我响起过，曾以我主动一人打扫教室掌声为我响起过。但令我最难忘的掌声就是因那次的勤学好问而响起的。

那天中午放学，我准备做完作业回家，可一道难题拦住了我，我急得抓耳挠腮，怎么想都做不对。最后，我灵机一动，想一个好办法——问老师。我大步流星的跑向办公室，看到老师就直接问：老师，这道题怎么做啊？老师看了看我作业本上的题，严肃的脸一下子变成了和蔼可亲的面容，就像川剧变脸，我想：一定有解了。然后老师不慌不忙、仔仔细细地给我讲得明明白白，有理有据地打消了我心里的疑惑，我不得不敬佩老师呀！

到了第二天，老师拿着一个特别的礼物上面的奖品二字很醒目，走进了班。然后把我叫上讲台，一开始我愣了几秒，目瞪口呆的望着老师，这时老师却开口说：我这次是因为王浩喆的勤学好问而发的奖，希望同学们都像他一样，不懂就问，做个勤学好问的孩子，此时此刻班里的同学不约而同的鼓起了掌。此时的我却情不自尽的流泪了，这是激动的泪，感谢的泪！

虽然这次掌声小如微尘，但我内心却无比的喜悦。

篇二十：教室里的掌声作文400字

今天，英语老师一脸严肃地走进教室，说：“同学们，我们来抽查昨天的背书情况！”此言一出，我们个个提心吊胆地看着老师。老师用严肃的目光扫视着我们，我们屏住呼吸，强行把跳到嗓子眼儿里的心“吞”了下去，突然，她的目光定格到了一个人身上，缓缓地说：“李明红，你来背！”我们都一脸惊讶。

要知道，她可是全班英语最差的，每次交作业都最后一个，而且又脏又乱。当她站起来的时候，居然没有像以前那样红着脸，扣着纽扣，反而是那么的从容！

她准确地背出了所有的英语单词，老师微笑着说：“”李明红同学背得不但准确，还十分流利，提出表扬，请大家给他鼓鼓掌！”班里立刻响起了雷鸣般的掌声，李明红脸红了，结结巴巴地说：“谢……谢……大家！”

老师接着语重心长地说：“我在班级的背书群里，看到李明红同学是最后一个发背书视频的。我听了，背得十分流利。这说明世上无难事，只怕有心人，我希望同学们向李明红一样踏踏实实，认认真真对待学习，我们人人都可以创造奇迹！”同学们都不约而同地鼓起掌来，那掌声冲出教室，飘荡在校园里。

每当我学习想偷懒时，我就会想起这节课！课堂上的掌声就又回荡在我的耳边，催我奋进，伴我成长！

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