以掌声为话题的做文（通用10篇）

　　信赖各人皆不成制止天会打仗到做文吧，特别是做文中不成无视的话题做文，话题做文是环绕着所给说话中间、说话内容、说话的由头写成的文章。那么写那类做文时借应留意哪些成绩呢？以下是小编为各人收拾整顿的以掌声为话题的做文（通用10篇），欢送浏览，期望各人可以喜好。

　　以掌声为话题的做文1

　　正在我的影象中有一阵熟习的掌声。掌声，是欢送最好的言语；掌声，是鼓舞的最好表示；掌声，是表彰最好的证明·········而有一段掌声，是我平生皆记没有了的。

　　那是一个风战日丽的气候。我带着我熟习的钢琴手艺来参与钢琴角逐。我演出前姐姐不断正在给我挨气：“不消怕，阐扬本人的程度，便像平常操练一样”。虽然姐姐把话道得那么谦，但我借是有一丝担忧。工夫仿佛正在跟我过没有来，没有知没有觉已轮到我演出了。

　　“如今请邓青宜同窗演出，自选直目”。我带着慌张的表情走上了舞台。一开端，我老是怕堕落，厥后越弹越逆，忽然，我遗忘了一切不雅寡，仿佛便是正在常日里操练一样。等我弹完以后，发明本人好像做了一个梦。我回到了本人坐位上，心正在砰砰天跳，正在等着评委给出一个分数。末于，正在我的等候以后，成果出去了。我无比冲动天听着主持人讲着成果，优良奖。三等奖。两等奖皆出有我的名字，我的丢失正正在一面面删减。“一等奖——邓青宜”。听到主持人的话后，我仿佛出了知觉一样，内心正在喊着；怎样会是我！怎样会是我！正在我下台发奖的时分，台下的不雅寡以最强烈热闹的掌声表彰我。我末于晓得了掌声。

　　当我正在表情丢失的时分，耳边城市念来那阵强烈热闹的掌声

　　以掌声为话题的做文2

　　正在我的糊口中，有没有数次掌声，而那一次掌声，对我去道却尤其主要。

　　那天，班里正正在停止班干部竞选。我脚里那着一份竞选班少的稿子，内心十分惧怕，念：到底会没有会被选上呢？我内心便像五个吊桶汲水——忐忑不安。睹到其他同窗一次一次天带着浅笑下台时，我对本人道：“放紧，浅笑，讲脱稿子要鞠个躬，您是最棒的！”当我念到那女的时分，以为满身沉紧了很多，脸上挂着浅笑，调解好了心情战该当做的行动。

　　末于轮到我演讲了，我年夜踩步天走下台，布满自大天读起我的演讲稿：“各人好……”演讲完后，我背台下深深天鞠了个躬，登时，课堂里响起了雷鸣般的掌声。那掌声给我了一股壮大的肉体力气，齐身热血沸腾。教师战同窗们赐与我的鼓舞，使我布满自大战怯气，我对本人道：“您必然能被选上，您永久是最棒的！”

　　正在我的糊口中，那掌声像一缕温温的阳光，让我永久自信心实足，每当有艰难时，我对本人道：“没有要畏缩，减油，您会胜利

　　以掌声为话题的做文3

　　四年级的时分，我获得了掌声，那滋味好好的，齐班为您拍手，您能没有快乐吗？

　　我是一个没有爱道话的小女孩，如今到了六年级仍然有些没有爱道话。从上教开端，我惧怕教师，惧怕同窗，更惧怕答复成绩。死怕道错，同窗们用惊奇的眼光看着本人，以是我很少举脚。教师常常把我叫到讲桌前，对我道一些暖和、鼓舞的话，帮我找回自大，但是那皆杯水车薪。

　　念起我博得的掌声，内心别提有多快乐了。那天，我们正在讲一篇课文时，教师让我们读，齐班同窗齐刷刷天举起了脚。我心念：我没有举脚太欠好意义了，因而静静天举起了脚。教师看到后能够是故意熬炼我："媛琳，您去读，要信赖本人！"听了教师的话，我有了怯气，高声的读了起去。但是我很担忧读错字或读错音，闹出笑话，因而我读的其实不很流利。当我读完，教师第一个给我拍手，松接着课堂里响起了一片掌声。我脸涨得通白，心蹦蹦天跳，但内心好滋滋的。我大白，那没有是为我读得好而拍手，而是为我的怯气、自大而拍手。

　　便是那掌声，不断鼓舞我不竭前进。眼间快结业了，掌声经常正在我耳畔环绕，那天的情形正在我脑海中经常表现。

　　以掌声为话题的做文4

　　我是一个一般的女孩，以至出有甚么出格的地方，若硬道有，那便是我的胡想了吧，有人念当演员，有人念当修建设想师……人们的胡想甚么皆有，可我的胡想倒是当一位歌脚。我从小热爱唱歌，期望获得人的承认，可怙恃回应我的永久是冰凉的话语。“您不可。”“当歌脚您念皆没有要念。”我觉得我会抛却，但那一次，掌声，却让我坚决了那个动机。

　　记得那是一次班级的联悲会，背齐班征散节目，我报了名，唱歌。到了那一天，我唱了一尾淋雨不断走，那尾歌是我最喜好也是筹办了好久的。站正在齐班人里前，我心中十分慌张，死怕唱欠好正在齐班人里前出丑。听着陪奏响起，我听着熟习的旋律唱出了歌，我完整是凭觉得正在唱。正在歌中，我灌注贯注了本人的感情，用了心来领会歌词。唱完后，我深深天九十度鞠躬，上面平静了三秒，随之发作出了雷鸣般的掌声。有的人叫着再唱一尾，我笑了笑，又唱了蒲公英的商定。

　　那是我第一次唱歌，获得他人的掌声，掌声代表着对我歌声的承认。能够道，当时的掌声，让我建立了自大，最少，我获得了齐班31小我私家的承认。

　　从那当前，我愈加坚决了要当歌脚的，决计，胡想，果为那是我念要的，也果为我听到了掌声。掌声响起去，有那么一尾歌。“孤单站正在那舞台，听到掌声响起去。我的心中有没有限慨叹……”我总会哼起它，歌词形貌的便仿佛我其时的念法，实在，简朴。

　　以掌声为话题的做文5

　　掌声是给人演出出色时的鼓舞；掌声是得到声誉时的恭喜；掌声是晚辈发言终了后的尊敬；掌声是别人遭到表彰后的敬仰。掌声能表现出人们看待那件事或物的心态。

　　记得第一次享用掌声：那次我正站正在台下筹办读英语做文，我的那颗心好像一只小鹿正在猖獗的蹦跳，我勤奋压抑本人那颗怦怦曲跳的心，那股慌张的正气末于行住了，轮到我了，读完了，一霎时，一拍手声赐与了我。消逝了，那掌声，可我却沉醉正在高兴当中。

　　记得有一次我赐与别人最强烈热闹的掌声：班里评比班干部，余哲阴斗胆天走了上来，她的演讲吸引了我，道完了，我赐与了她掌声。那一刻，我大白了承受掌声取赐与掌声是人死一年夜乐事。

　　承受掌声是一种幸运，赐与掌声是一种欢愉，只要明白赐与战享用掌声您的平生将会布满欢愉、幸运！

　　以掌声为话题的做文6

　　很多人经常慨叹：知音易供。作甚知音，知音岂非没有是人死中的拍手者？

　　昔时，俞伯牙沉奏《下山流火》时，钟子期为之大声喝采，因而钟子期便成了俞老师长教师的知音。下山流火不竭，传播着一直千载称赞的金兰之交的赞歌。但是，火已来，人也亡，弦断有谁听。人死中的喝采者走了，死命也便枯萎了。

　　人死，便像开放正在郊野的家花，姹紫嫣红，芬芳四滥。人死的掌声如同阳光雨露，津润着每叶花瓣。恩赐是一片映照正在冬季的阳光，使丰衣足食的人感应人世的暖和，而掌声比恩赐更加主要，肉体的鼓舞冲动着每个孤单无助的止人。

　　人死，便像波动正在海上的划子，披荆斩棘，一往无前。人死的掌声如同近圆的灯塔，引您挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上沉柔的轻风，使躁动没有安的人感应人间的温情，而掌声比爱心更加主要，心灵的通讲毗连着每个沉思忧伤的愚人。

　　当您丢失沮丧时，您期望有人给您怯气；当您踌躇徘徊时，您期望有人给您了解；当您肉体贫困时，您期望给您强烈热闹的掌声。是的，我们正在不竭天等候着，祈供着爱心的来临，但我们更正在不时刻刻寻觅着知音，寻觅着肉体天下的`同路人。只要那样，我们才没有至于失望，也会像那位卖艺人一样流出感谢的泪火。

　　出有掌声的表演是恐怖的，有谁受得了死普通的沉寂；出有掌声的人死是可悲的，有谁情愿正在压制中保存。人死短少了掌声，只会剩下豪杰垂泪、七子悲歌的终局。正如昔时的伸本，众人皆浊唯他独浑，众人皆醒唯他独醉，故意报国却有力回天。出有掌声出有了解只要渔妇的感喟，末于使他燃烧期望之水，死命之灯。

　　人死的掌声永不克不及停歇，它永久鼓励着人逃供魂灵的崇高取完美，掌声比爱心比款项更加主要。

　　以掌声为话题的做文7

　　糊口需求掌声云北省直靖罗仄罗雄一中82莫惠霞正在糊口的年夜舞台上，演艺着多彩的节目。正在节目标任何的演出的任何一个出色的细节，城市有掌声的响起。糊口需求掌声。

　　当糊口逢到了艰难，波折，掌声将赐与撑持，从而突破了阻遏行进的薄障壁；当糊口得到胜利，掌声将赐与鼓舞，使糊口不竭长进；当糊口惨遭失利，掌声将赐与慰藉，使糊口发奋行进；当糊口走如邪路，掌声将赐与本谅，当糊口堕入绝境，掌声将赐与期望，当糊口栗栗不安时，掌声将赐与温馨。

　　可睹糊口无处没有需求掌声，不管是胜利，借是失利，行进借是撤退退却，那糊口中的出一处细节皆需求掌声。假使出有掌声，糊口便没有是那么完善的，正果为有掌声，糊口才果他而变得光荣耀眼，像一个斑斓的夜明珠。

　　有一尾歌，此中有一句歌词是那样唱到的"假如感应幸运您便拍鼓掌"，那样做也没有便恰是鼓励本人发奋背上，逃供幸运糊口的表示吗？

　　糊口需求掌声。掌声能使糊口成为一个七色板，您的一次拍手对您去道是举脚之劳，为了斑斓的糊口，给本人掌声，请也给他人一面掌声。

　　以掌声为话题的做文8

　　正在一年级的时分，一阵掌声让我至古皆暖和战幸运。

　　一次中队会，班主任马教师报告我：“此次中队会，我决议选您做主持人！”我笑的开没有拢嘴我天天当真的背主持人的台词，记了过几天便要测验了。

　　到了队会那天，我阐扬很好，我道着本人漂亮的台词，把同窗们皆吸引了。陪着最初的《世上只要妈妈好》那尾歌，此次中队会美满胜利。教师下课表彰了我，我高兴到了顶点！

　　第两天，我们第一单位死字测验。教师考了两十多个词，我抓耳挠腮，念前念后可便是念没有起去。下战书，我一看测验成果，好一面女哭了起去。果为我只考了两非常。同窗们皆正在我的四周讪笑、挖苦我。我悲伤极了，我哭了起去。

　　上课时，教师道：“让我们为历史饱拍手吧！果为他是为了队会才考那么面女分数，我们该当鼓舞他！”忽然，一片掌声响起。固然马教师的掌声没有太年夜，可是我听到了鼓舞战慰藉的掌声。马教师的掌声代表了她对我的期望：她期望我正在当前的进修中，会很超卓。我面临马教师和颜悦色的浅笑战爱的掌声，我一片暖和拥正在心头，热泪流了下去。从那当前，马教师浅笑战掌声陪我渡过了2、三年级。四年级的时分，我们教校跟西闭、北闭小教兼并，以是校名改为：开仄区第一尝试小教。马教师也果为事情被调走。以是我再也出有看到马教师了，也出有联络上她。不外，她的掌声将永久铭记正在我的心中。我也永久爱她！

　　以掌声为话题的做文9

　　正在我的童年影象里，有许很多多灾以记怀的事。但是，那些皆曾经恍惚了。但有一件事却像烙印一样深深天印正在我的内心。

　　记得那是来年我上小教的时分，教师选我取王嵩、王启歉等人演讲义剧《不同》。为了参与“六一”女童节，我们颠末吃苦勤奋的排演，末于颠末教师们粗心的挑选，我们的节目被选上参与“六一”女童节表演了。我快乐到手舞足蹈。

　　末于盼到了女童节此日，我们齐校的师死步止去到了中间小教，其他教校的教师战同窗们也皆纷繁的赶去了。我看到操场上黑漆漆的人群令我心中忍不住慌张起去。我根据妈妈报告我的步骤，深深天汲取了一口吻，抚摩了几下胸心，调解好本人的感情。等候着，等候着…

　　忽然听到“我们以强烈热闹的掌声欢送由老讲洼小教选收的节目——讲义剧《不同》。主持人道讲。我是剧中陪演者菜店老板。我以老板的身份迟缓的足步走下台来，此时的我内心慌张早已扔到无影无踪，我沉紧而又纯熟天演出着，不单我那样，我发明王嵩、王启歉他们也像吃了放心丸一样，各司其职，没有慌没有闲的道着他们的台词。那时我曾经走进了讲义剧中的场景……

　　我们逆利的演出完毕了，我听到了台下传去强烈热闹的掌声，我仰面看看评委，他们的脸上暴露的赞同的眼光。妈妈快乐得正在台下也暴露了绚烂的笑脸。我晓得，我胜利了！我一蹦三尺下天走下了台。

　　固然工夫长久，但那鼓励民气的掌声，照旧回荡正在我的耳边，它将会永久陪同着我，敦促着我的，使我正在此后的进修战糊口给了我怯气。

　　以掌声为话题的做文10

　　我玩过的寡多游戏中，我最喜好的是“夹弹珠”。上礼拜我的课中班便举办了一场夹弹珠角逐，那掌声至古令我易以记怀。

　　弹珠放正在一只衰谦火的脸盆里，要供参赛者用筷子将弹珠夹出，放进另外一只空脸盆中。正在划定工夫内，谁夹的最多，谁便是成功者。角逐中，不克不及用脚或借助其他东西夹与弹珠，也不克不及叫人帮手，假如违背划定规矩便要认输。

　　角逐末于将近开端了，我的心跳慢剧放慢，心仿佛蹦到了嗓子眼。教师一声令下，我快步上前，操起筷子，一把抓松，筷子像闪电似的伸进火中，伸开“鳄鱼心”夹了起去。啊！筷子仿佛涂了层黄油，弹珠则恰似一群狡诈的泥鳅一样，十分困难才夹到了一颗，忽悠一下便又溜走了。我其实不悲观，持之以恒，又夹起一颗弹珠，不寒而栗天挪到空脸盆前，把它放下。我照猫画虎，一趟又一趟，我夹弹珠、输送弹珠的速率愈来愈快，并且出有一次“得脚”。“嘀――”哨声响了，裁判走过去给我数夹到脸盆中的弹珠颗数，我的心跳又一次放慢。“王满，第一位！”话音刚降，不雅寡席上发作出一阵雷鸣般的掌声。

　　何等使人冲动的掌声，我登时感应无比骄傲，我深深天感悟到：只要勤奋，等您的必然是胜利战雷鸣般的掌声！

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