关于污染的心得体会（精选11篇）

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的关于污染的心得体会（精选11篇），欢迎大家分享。

　　污染的心得体会 篇1

　　大自然为人类提供一切赖以生存的最基本条件，破坏大自然，就等于破换了我们赖以生存的环境。目前，生态环境日益恶劣，人类赖以生存的水资源、空气和食品等都受到了污染。

　　在现实生活中，一条条清澈的小溪被污染，变成了臭气熏天的水沟;一株株美丽的花草树木被污染，变得黑黑的就要凋谢;一棵棵高大的大树在一阵隆隆的机器声中倒下……这些都是人类可恶的“杰作”!

　　现在，人类破坏环境越来越严重。就说我们周围的河流吧，那里原来的水清澈见底，平静得像面镜子，但由于几年来乱丢垃圾，排放污水，以至于现在的部分河流变成了臭水沟。每当人们路过时，总要捂着鼻子走过，河里的水黑糊糊的，河岸边还有许多生活垃圾，影响市客，破坏环境卫生。

　　虽然有些河流正在施工，清理污水，但是，如果人们不足够重视水污染问题，就算这些河流治理多少次也是无济于事的。而且，破坏环境对我们造成的危害极大。它会带来一系列的灾难，如沙尘暴、大雨、山洪、海啸等自然灾害。其实，保护环境并不难做到：当看到洗手间的水龙头在滴水，是不是能够关上呢?当电池用完后能否分类收藏处理，而不是随手扔掉呢?购物时是否能自觉不使用塑料袋呢?拒绝使用塑料袋等一次性物品，减少白色垃圾的产生;不乱对垃圾;按相关要求分类存放;不要向水中丢弃污染物;节约用电、水、煤等资源……如果人人都能这样做，那么我们生活的环境将有很大的改善。大自然也会变得越来越美好!

　　保护环境，人人有责。让我们携起手来，从日常生活小事做起，为蓝天白云，绿水青山、清新空气、优美环境而努力奋斗吧!

　　污染的心得体会 篇2

　　随着人口地迅速增长，工农业迅速发展，生态环境的污染也随之而来。工厂排放的污水、废气、产生的固体废物，人们乱砍滥伐，日常生活中环境保护意识淡薄，从而使到环境逐渐恶化，生态资源不能再生，并给人类带来了一系列的灾难。伴随着人类社会的高度发展，人类已经进入了空前的文明时代。

　　我们应该生活在优美的环境中，但事实上我们感受到的却是窒息的环境。光秃的山坡、发黑的河水、枯萎的草地。每次都有人不断的抱怨着环境不好资源不够用，可是那些人有是否想过，自己对绿色世界做过多少贡献?关过几次灯?关过几次水?保护环境，应该从我做起。这对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系。回顾历史，再看现实，人类的每发展，每进步，每都是要求自然的给予。人类的发展进步，最终得益的总是人类，付出的总是自然。所以作为人类的一分子，我们应该多参加环保活动。多植树，多种花，使我们永远拥有蓝天、白云、碧水、绿地的美丽家园，让我们拥有一颗绿色心情。

　　提到怎样更深一步做好环保先锋，来保护自己的家园，我认为“低碳”生活是最重要的。“低碳”生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。也因此在我认为，气候变化不只是环保主义者、专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。

　　如果你觉得你一个人的力量对于整个地球简直是微乎其微，一个人的力量根本无所谓，那就错了。若仔细想想，一只节能灯、一台太阳能热水器能为节能减排做的贡献的确很小，可13亿人中只要有1/10的人使用，那节约的能源、减少的碳排量都将会是天文数字。由此可见，低碳生活可以让我们的身体更健康，环境更优美，生活质量真正提高。为了让我们的生活更美好，人们应该互相提倡、互相督促：共创绿色家园，留下绿色心情，从我做起，保护自然、保护环境、保护生态平衡，让我们的家园更美好、更灿烂!

　　污染的心得体会 篇3

　　保护环境，人人有责，这是地球上每一个人都应该做的，可是地球上的人，一直忽略了一点，保护自然环境，人们一直滥用科技，破坏生态平衡，可是也受到了大自然的惩罚，当人们意识过来已经迟了。

　　听说近几年来某些地区在春天还有巨大的沙尘暴，也许有人会问：“为什么那些地区会在春天出现沙尘暴呢?春天不是一年中最好的季节吗?春天不是鸟语花香、百花齐放，使人感到心旷神怡的吗?他们问这些问题是很正常的，因为在春天里所有的动植物都生机勃勃，充满活力的。

　　为什么某些地区会出现沙尘暴呢?那是因为人类对自然环境的保护问题还不够深入，由于人类不懂得自然环境对于人类的生存重要性。而且还由于某些地区乱砍乱伐、滥用、过度捕捞动物……造成了泥土疏松，没有树的支撑，风一吹，泥土便四面八方的跑步而走，就造成了沙尘暴。

　　还有现在的天气越来越暖和，而且海水不断上升，还可能把整个世界都淹没了，最后人们只能生活在海上，人们见到泥土就像见到珍珠项链一样，因为人们没有泥土只有水，所以人们很珍惜泥土。

　　我们还破坏生态平衡，一直忽略了生态平衡的重要性，大量的捕杀动物，砍伐植物，破坏森林，污染河水，导致许多动植物死亡，人们也得了各种疾病。

　　保护地球，等于保护我们美好的家园，如果我们伤害地球，地球也会报复我们的。所以我们要保护好我们美丽的地球，不让它受到伤害。

　　地球你还在喘气吗，你还在呻吟吗，你还在为人类恶行而苦恼吗?但你可知一群懵懂的少年在为明天的天将会更蓝而努力，为保护我们的绿色家园而努力。

　　我相信只要大家携起手，保护我们的家园。明天的天会更蓝，地会更绿，水会更清，能源将不竭。地球也将跟我们一起微笑。

　　污染的心得体会 篇4

　　大家都知道，如果我们不保护环境，地球上的各种资源都会慢慢枯竭;如果不保护环境，人们就会面临灭亡;如果不保护环境，不仅是人类，地球也会逐渐走向灭亡!我们生活的这个地球是那么美丽、那么可爱，同时又是那么容易破碎。

　　我们经常就可以看到一些这样的镜头：一位高大威猛的执法人员走着走着，“呸”的一声把一口痰吐在了干净的地面上;一位中年男子抽着烟，走了一会儿就把还没熄灭的烟头扔在了地上。我曾经看见过这样一幅画面：一位父亲拉着正喝着酸奶的儿子急匆匆地走，儿子问父亲，瓶子扔哪儿?父亲说随便扔。儿子又说，老师说‘不能随便扔东西!’父亲不耐烦地说，哎呀，特殊情况特殊对待嘛!说着，就把瓶子随手扔在了路边。人们往往乱扔东西时，垃圾箱就在不足十步的地方，他们就不愿多走几步，把不要的东西扔进垃圾桶里。如果每个人都扔一个垃圾，地球就会变成垃圾的海洋。

　　还有一个镜头，一个母亲给孩子买了一个冰棍，把撕下的纸顺手就扔在了一边。这个孩子看到后，捡了起来，准备扔进不远的垃圾桶，可就在这时，那位母亲赶紧走了上来，拍掉了孩子手上的纸，说：“快扔掉，脏!”同样是地球公民，为什么却有如此之大的反差!如果每个人都捡起身边的垃圾，那么我们的地球将会变得多么漂亮，干净啊!难道那些破坏环境的人要等到环境在他们的破坏下“不堪入目”才回过头来再继续保护环境吗?

　　同学们，让我们行动起来吧，捡起脚边的垃圾，扔进不远的垃圾桶，让我们的地球母亲重现以前的光彩吧!让我们共同创造一个洁净的家园!

　　污染的心得体会 篇5

　　拉开窗帘，看见尘灰漫天飞舞，一粒粒沙尘打的窗户“啪，啪”响，白色垃圾费的满天都是，好似要吞噬整个世界，天空变成了灰暗色，无任何生机……

　　溪流旁，工厂不断地排放污水，废气;树林里，工人们无休无止地砍伐着树木;，汽车不断地排放尾气……

　　难道我们就应该这样对待我们赖以生存的环境吗?不，保护环境，应从自我做起，从身边的小事做起!

　　可现在很多人来却意识不到自己的错误的行为。

　　例如：出门时不知道随手关灯;吸收式，用水太多，放音乐时声音太大;经常用一次性的东西;破坏树木……节约，是中华传统美德，我们应该节约用水、用电;节约用塑料袋;不用泡沫纸做的饭盒;不用一次性筷子，一次性勺子等。保护环境，是人人都应该做的事情，我们应该多植树，不破坏树木;少用塑料袋，尽量将环保袋代替塑料袋;拒绝噪音污染;不随手扔垃圾;不随地吐痰;垃圾应该分类安置;废弃的电池不要随点乱扔;不要践踏草坪;不随便摘花等。

　　人类呀!快点醒悟吧!试想，如果没有了树木，那么会带来泥石流、旱灾、洪水等自然灾害，灰尘就会占据天空，许多人就会流离失所;是想，如果不断的排放废气，臭氧层的洞就会扩大，紫外线就会灼伤人类的皮肤，不仅会晒死山上的树木，还会是鸟儿没有了家，害虫没有了天敌，它们会吃掉农夫的庄稼，人类没有了粮食就会灭亡;试想，如果总是随地乱扔垃圾，那我们的城市就会成为一个垃圾堆，我们的生活也就不会这么舒适;试想，如果不节约用塑料袋，那么现在天空上就会飞舞着很多白色垃圾，我们的城市，会成为什么样的景象?

　　我想要呼吁大家，爱护环境，保护我们赖以生存的家园!

　　污染的心得体会 篇6

　　一周的水污染控制工程课程设计即将画上圆满的句号，在此期间我曾失落过，也曾一度热情高涨过。当我们刚刚接到设计任务书的时候，并没有过多的担心不会做，因为在平时上课的时候，老师就基本上给我们讲过各个构筑物的设计以及计算方法。只是构筑物的尺寸以及采用的形式才是让我们担心的事。同时，我们知道水污染控制工程教学中的一个重要实践环节，要求我们运用所学的有关知识，在设计中掌握解决实际工程问题的能力，并进一步巩固和提高自己的理论知识。

　　作为一名大二的学生，我觉得能做这样的课程设计是十分有意义。在已度过的差不多两年的大学生活里我们大多接触的是专业基础课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去面对现实中的各种构筑物的设计？如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢？我想做类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当数查阅了很多次设计书和指导书。为了让自己的设计更加完善，更加符合工程标准，一次次翻阅设计指导书是十分必要的，同时也是必不可少的。我们做的是课程设计，而不是艺术家的设计。艺术家可以抛开实际，尽情在幻想的世界里翱翔，我们是工程师，一切都要有据可依.有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。

　　通过这次课程设计，我们基本掌握了水处理工艺的选择、工艺计算的方法，掌握了平面布置图、高程图集主要构筑物的绘制方法，还掌握了设计说明书的写作规范。

　　我想这次课程设计对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。这次设计让我明白了一个道理，做任何事情之前，不管完成它的时间有多么充裕，开始的态度都要摆好，都要认真去对待，到最后才不会后悔！最后，我们应该感谢我们的课程设计辅导老师---刘嘉夫老师，在整个课程设计期间，刘老师全程陪伴我们辅导，就是希望我们把课程设计做好，使我们在这个过程中受益匪浅。同时也要感谢那些热心同学的帮助，在困难面前大家一起协作攻克的精神，是我至今难以忘却的。同学们的友谊和小小的帮助，都给了彼此间莫大得帮助。

　　污染的心得体会 篇7

　　高强度的开发使用水量急剧膨胀，接踵而来的是污水、废水的大量吐出，致使太湖水体受污染日益严重。20世纪60年代，太湖水体属1-2类；等到了90年代太湖水体平均降至4类，其中有三分之一湖区的水体已沦为5类。4-5类水水体混浊不清，散发难闻异味，不符合饮用水标准。水环境的恶化，水生态系统的破坏造成水质型缺水，制约和阻碍了太湖流域经济的持续发展。

　　面对太湖受污染的严峻形势，国务院有关部委和苏浙沪二省一市高度重视。从上世纪90年代中期开始，国家先后投资上百亿元开展了大规模的治理太湖水污染运动。然而治理并未达到预期的目标，一些专家评价，如今太湖的污染状况令人“触目惊心”！

　　两片水域的不同经历让我们看到了环境污染的对人类生活、生存的'影响，以及对环境污染有效治理后的成果、环境治理不力的严重后果、环境治理无效的无奈。环境与人类生活、生存息息相关，人类如果只顾自身的利益，强求征服自然、改造自然，必将遭到自然界的报复。为了人类与地球的可持续发展，人与自然应该和谐发展。

　　现代社会，电能已成为经济发展、社会生活的重要部分。但众所周知，它也存在着污染。在电能的形成过程中，如火力发电厂的烟气、灰渣造成的常规环境污染、核电站可能造成的核辐射污染，大型水电站的建设可能出现的生态平衡问题等等。电能形成后，在传递、变换过程中电磁波辐射造成的环境污染等等。 为了电能长久地、更好地为人类服务、为社会服务，我们应当控制电力工业所造成的环境污染。

　　污染的心得体会 篇8

　　在人类无数次企盼、无尽的憧憬中我们走入了21世纪。这是一个历史性的时刻。在这颗美丽富饶的星球上，人类为谋求生存和发展，用自己的勤劳、智慧建立了一座座人类文明的丰碑。但是，当人类陶醉于自己创造的辉煌成就时，我们的家园已笼罩上了阴影。

　　人类的家园--地球只有一个，是所有人赖以维持生存的唯一空间。但是在过去相当长的一段时间内，人类却很少从长远和全局考虑如何更好地与这个星球的自然环境协调发展。从产业革命开始，一系列公害问题便日益严峻地摆在人类面前。本世纪著名的七大公害事件--美国洛杉矶光化学烟雾事件、伦敦烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件、日本的四日市哮喘事件、水俣病事件、骨痛病事件和米糠油事件，不仅对环境造成了严重的污染，而且直接危害到了人类的健康。

　　恶化的环境敲响了警钟，人类开始猛醒，开始反思。当人类骄傲地宣称，“我们可以改造自然、改造环境”的时候，对于无私奉献的地球，人类又做了些什么？人类将为自己的子孙后代留下些什么？“或许没有什么东西，能像自然环境对人的生命和幸福所作出的巨大贡献那样，可以无偿地取得。人们呼吸空气，喝水，吃动植物食品，欣赏源源不断的自然之力。世界如此之大，它的资源似乎是无穷的。但即便如此，农夫还是牢记着储备这一要诀，他懂得必须留下一些谷物，作为下一次收获的种子”。

　　人类的生存离不开空气，但浓烟、粉尘、臭气、酸雾这些工业文明的产物却正在把大气层变为空中垃圾场。

　　地球在为满身的病痛而呻吟，也在为人类贪婪的索取而愤怒。江河洪灾的泛滥，资源的枯竭，宇宙射线对人类健康的威胁……所有这些，都是大自然发出的通牒，警示人类：自然不是随意盘剥的对象，不是无止境地汲取的源泉，而是与人类生存和发展息息相关的生命共同体。人类还必须认识到，地球的承载力是有限的，人类社会的发展必须与周围环境之间达到一定程度的协调与平衡。

　　地球人现在的生活方式将吞噬曾有的碧水蓝天！人类曾为了生存，利用一切可以利用的资源创造了今天的繁荣世界。如今，同样是为了生存，人类面对种种污染造成的恶果，再也无法泰然处之 人类越来越积极地为保护环境、保护地球家园而行动起来。清洁生产、开发新能源、推广绿色产品、展开绿色行动……正如今年世界环境日所确立的主题，人类已清醒地意识到--“拯救地球就是拯救未来”。

　　未来就掌握在我们每一个人的手中，我们不能让地球就这样带着伤痕和泪水进入下个世纪，我们不能让曾经的美丽成为久远的记忆。在世纪交汇的今天，让我们再次思考人类文明与大自然永恒的话题--和谐，让我们共同努力，创造一个绿色文明的21世纪。

　　污染的心得体会 篇9

　　《可怕的白色污染》这一综合实践活动，从设计到活动的实施，总体设计是比较成功的。从活动的实际情况，谈谈个人的点滴体会：

　　1、着眼于以学生为主体的思想，集知识性、思想性于一体，引领同学们关注周围的事，关注社会，唤醒人们爱护我们生存的环境的意识。

　　2、这样的设计改变课程结构过于强调学科本位的现状，集数学知识、自然知识、社会知识、现代信息技术知识于一体，体现了信息技术整合的特点。实现了让同学们在活动的同时，获得一些自然知识、环保知识等，学会了计算机的操作。

　　3、充分运用现代教育技术手段，丰富了教学内容的呈现形式，激发了学习的兴趣，为同学们搜集和处理各种信息搭建了平台。

　　4、能围绕教学目标设计组织教学，教学层次清楚，过渡自然，循序渐进，前后呼应，基本能达成教学目标。

　　5、联系生活创设情景，体现了学习的内容源于生活，同时激发了学习的兴趣。

　　6、充分体现教师的主导作用，发挥学生的主体作用，引领同学们自主探索、合作交流，让同学们在学习的过程中学会学习，同时形成正确的价值观。

　　7、充分运用多媒体手段，活化了教材，让教学内容更加具体、生动、形象。

　　8、每一个环节的设计基本遵循了知识的内在联系和学生的认知规律。

　　值得探讨的是：学生对白色污染所造成的危害的内涵还不太理解，只注重呈现白色污染的广和多。

　　污染的心得体会 篇10

　　要科学、永续发展农村经济，还得强化治理农村的环境污染问题。农村环境污染有生活污染、生产污染、工业污染“三污染”。生活污染表现在，农村垃圾、污水处理设施不足，农民环保意识不强，生活垃圾随手乱扔，生活污水随意排放，禽畜粪便到处可见；生产污染表现在，部分农民不重视化肥、农药的安全使用事项，随手扔掉用后的化肥、农药瓶，任意在河边清洗农药器具等致土壤、水体被污染；工业污染表现在，一些高污染、高耗能的工业企业，担心在城市难以立足而转移到了农村。

　　农村环境污染不像工业污染那样易发现易治理，而如果扼制不住“小污染”必将变成“大污染”，因而，我们要着重干好如下工作：

　　一是加强宣传引导，提高农民环保意识。

　　俗话说“惟有净土，才有洁食”。我们要以转变农民生产生活方式为核心，提高农药、化肥、有机肥的有效利用率，大力发展有机、绿色生态农业，确保“米袋子、菜篮子”食品安全。加大农村环保宣传力度，引导农民树立合理利用自然资源、保护自然生态的理念；同时抓住社会主义新农村建设机遇，以“环境怡人、村镇宜居”理念，充实“村容整洁”主题，让农村的村容整洁起来，乡风文明起来，居住环境宜人起来。

　　二是构建保障机制，提高农村环境质量。

　　建立遏制粗放型经济增长的体系，实施农村生活污水和垃圾处理、废弃物综合利用、污染源隔离工程等；大力推广平衡施肥、精量施肥技术和生态防治技术，从源头上控制化肥和农药的大量施用，大力推广节水灌溉技术，提高农业用水、用肥的效率；遵循资源化、无害化、减量化的原则，加快规模化畜禽养殖企业污染治理；严格执行畜禽养殖业环境影响评价制度，科学划定养殖区、限养区、禁养区，关闭、取缔禁养区内的养殖企业，加强对畜禽养殖企业的监管。

　　三是杜绝工业污染，保障农村饮水安全。

　　对自然界实行不仅索取更要投入、不仅利用更要保护的机制，按照环境功能区划、工业企业相对集中的原则，科学规划村镇工业布局，集中控制并治理污染物；取缔以牺牲环境破坏资源为代价的粗放型增长方式，防止小染料厂、小炼油厂、小水泥厂、小玻璃厂、小钢铁厂及土法炼焦、炼硫、炼砷、炼汞、炼铅锌、炼油和农药、漂染、电镀、石棉制品等“十五小”、“新五小”企业污染由城市转移向农村。针对不同情况提出保护水源地具体措施，切实保障农村广大人民群众的饮水安全。加快小城镇、农村新社区污水处理建设步伐，进一步提高农村生活质量，使更多的农民群众喝上干净卫生的水。

　　污染的心得体会 篇11

　　《可怕的白色污染》是人教版四年级的一节数学实践活动课。本课的设计与实践很好地体现了信息技术与课程整合的理念，教学效果好。

　　一、情境创设。

　　课始，观看美丽的地球被“白色污染”破坏而哭了的课件，让学生想想“为什么会被破坏及白色污染的害有哪些”来导出课题，接着让学生统计“白色污染”——每人每天使用4个塑料袋，全校约600个学生，每天用掉2400个袋子，一周用16800个，一个月用72000个，一个864000个……这样鲜活的事例和数据，使学生很容易认识到白色污染不仅存在，而且就在我们的身边，我们周围的许多人都是白色污染的制造者。从而将数学与生活紧密结合。然后再进一步通过计算从量化角度让学生去体会污染之巨大，污染之严重，逐步地深化认识。

　　二、数感培养。

　　培养学生数感，是课标提出的新理念。其能力主要表现在能用多种方法来表示数，本节课的另一特点就是以统计塑料袋的个数为引线，从家庭统计再到学校统计，从短期数据再到长期数据，将庞大的数字转化为塑料袋的面积、高度等，进行实际的对比和讨论。这一过程不仅发散了学生的思维，而且将纯粹的计算训练提升到培养学生数感的高度。

　　三、新的学习方式。

　　这堂的结尾以各小组主题活动“保护环境”的方式展开，有的出版报，有的表演文娱节目，有的展示书法作品，这样丰富了他们的学习方式，更利于让不同的孩子获得不同的发展。

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